【课堂新坐标】2015版高考语文二轮复习 第一部分 抢分妙招14 巧用四步法，答好炼字题课件.pptVIP

菜 单 专题综合训练 一问高考怎么考 二问高考怎么办 三问高考怎么练 二轮专题复习 · 语文[安徽专版] 抢分妙招14　巧用四步法，答好炼字题 菜 单 专题综合训练 一问高考怎么考 二问高考怎么办 三问高考怎么练 二轮专题复习 · 语文[安徽专版] 考情指引：炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的推敲和创造性的搭配，使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的的表达效果，一般为动词、形容词、数词等。析炼字，就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。2012年安徽高考考查《最爱东山晴后雪》中的“软”和“涌”的妙处。 (2012·安徽高考)阅读下面这首诗(原文见“抢分妙招13”的“高考怎么考”)，完成后面题目。 请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。(4分) ________________________________________________ 【听听老师的指导】 后两句重笔描摹雪后晚晴时的迷人山色，给人以自然美和精神美的无限享受。解答“软”、“涌”两字，要立足诗歌，从修辞角度以及表达效果上回答。【看看同学的失误】 考生 考生答案及得分 误区诊断 甲 两个字均未点明表达技巧，“软”运用了触觉写视觉的手法，“涌”则是比拟的手法。 乙 “软”字在点明触觉写视觉的同时，未点明阳光“可触可感、柔和温暖”。 【参考答案】　“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。巧用四步法，答好炼字题 1．找。 “找”就是找对象，即找出所炼之字的对象。这个对象包含主语和宾语。在找对象之前，一定要先准确判断该字的词性。如果是动词一定要找出动作发出的对象(即主语)，还要找出它所涉及的对象(即宾语)，如果是副词一定要找出它所修饰的对象，即中心词及中心词所涉及的对象。只有这样才能走好炼字的第一步。(如果为显性要求，则这一步可以省略) 2．析。 “析”即析客观情理特征。它包含两部分：一是解释该字的含义，二是分析该字涉及的对象所表现出来的客观特征。在析的时候一定要将该字还原于原句，联系诗句，合理想象，再现画面来分析所涉及对象客观存在的特征。联系诗句客观分析情理特征，这是走好第二步的关键。 3．思。 “思”即思主观情理。即是思考该字给人的主观情感怎么样，或给人怎样的感觉。一定要从客观角度出发侧重主观角度分析，这样才能走好炼字题的最容易漏写的关键一步。 4．答。 “答”就是整合答案、规范答题。炼字题的答题格式一般分为三部分：一是释义(可答可不答)，如果用了修辞，一定要点出修辞。二是把该字放入原句中展开联想合理描述景象画面。三是写出这个字起到了什么作用，有什么好处(写出了事物的什么特点，营造了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感)。1．(2014·皖南八校高三第二次联考)阅读下面一首诗，完成后面题目。 过李陵台 萨都剌 降入天骄愧鬼才，山头空筑望乡台。 苏郎有节毛皆落，汉主无恩使不来。 青草战场雕影没，黄沙角鼓雁声哀。 那堪携手河梁别，泪洒西风骨已灰。 【注】　李陵台、望乡台，即李陵墓。苏郎，即苏武，与李陵交往甚深。苏武归汉时，李陵于河梁置酒送行。李陵亡时，苏武尚健在。 ★(1)请赏析首联中“空”字的表达效果。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】　本题考查鉴赏文学作品的语言的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。该题是对诗歌语言的鉴赏，即常说的“炼字”的分析。首先要解释“空”字的含义，其次要看“空”字在句中表达了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感。 【答案】　“空”字，徒劳地、白白地。指出李陵生前无法回乡，死后只留下一座孤零零的坟墓。表达了作者对李陵投降的贬斥与哀怜。 (2)请结合全诗，赏析诗歌中运用的艺术手法。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 【解析】　本题考查鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级为D(鉴赏评价)。要注意到诗歌中苏武和李陵是对比关系，诗人是把他们互相对照着写的，还要注意到诗歌中的景物描写。注意抓住题目中“变化”来答，情感的“变化”