多活动提高小学生的科学探究能力.docVIP

　　多活动提高小学生的科学探究能力 摘 要：本次课程改革以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。这是《义务教育科学课程标准》中提出来的，也是培养学生探究能力的理论基础，是学生健全发展的基础。因此，在新课程改革下，教师要更新教育教学观念，要通过多种活动的组织和开展来提高学生的科学探究能力，使学生在独立思考、动手操作中掌握基本的科学知识，锻炼科学学习能力。 中国 9/vie 　　关键词：小学科学；探究能力；生活化；问题；实验 　　作为一名新进的小学科学教师，虽没有太多的教学经验，但依照我对科学课程的学习和研究，我认为在小学科学课堂中培养学生的探究能力是非常重要的，这是确保课程价值最大化实现的保障，更是符合素质教育教学理念的。也就是说，作为新教师的我们，必须要给枯燥的课堂注入新的血液，必须要重新培养学生的主动学习意识，以确保学生在自主参与教师组织的各种活动中提高自身的探究能力，进而，为学生健全的发展打下坚实的基础。因此，本文就以以下几种活动为例对如何在小学科学课堂中培养学生的科学探究能力进行研讨，促进学生在自主探究中良好科学学习习惯的养成。 　　一、组织生活化活动，培养探究意识 　　科学来源于生活，应用于生活，我们用科学的观点解释生活?