小议多媒体技术在初中政治教学中的运用.docVIP

　　小议多媒体技术在初中政治教学中的运用 【摘 要】在新课标全面推进的背景下，多媒体技术在初中政治教学中的运用是创新发展的重要途径之一，并且广泛地被教师所关注和讨论。多媒体技术能够实现生活与课堂的有机结合，通过直观生动的影像来展示教学内容，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效率。 中国 9/vie 　　【关键词】多媒体 初中政治 课堂教学 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.07.115 　　从内容特点上来看，初中政治的教学内容具有很强的抽象性，教材内容中包含了丰富的知识点和概念，使得学生的理解和学习的难度得以增加。同时，教师的课堂教学也遭受到消极影响，导致了课堂教学效率的低下。多媒体技术的科学运用很好地化解了困境，通过直观生动的影像来传达教学内容，让学生能够更加直接地感受知识的内涵，有助于帮助学生进行理解，同时也增加了学生的学习兴趣和热情，进而推动了教学效率的提升。 　　一、多媒体技术的运用对初中政治教学的积极影响 　　（一）创设情境教学，培养学生的学习兴趣 　　兴趣是学习最好的老师，因此，引导学生有效地开展初中政治学习最科学的方法，就是培养学生的学习兴趣。从教学实践的经验反馈来看，当学生具备良好的主动性和强烈的求知欲时，学生的学习效率和学习效果会得到很大的提升。这就要求教师运用多媒体技术来创设最优的教学情境，从而激发出学生的学习兴趣。 　　首先，多媒体技术能够从视听等多方面来呈现教学内容，所以教师可以根据相应的教学内容，选择合适的素材来进行展示，进而创设出氛围良好的教学情境，为学生提供身临其境的教学体验，通过直观感受的强化来增进学生对于知识的理解，进而培养学生的学习兴趣，提升课堂教学的实际效果。 　　例如：在讲授“唱响自信之歌”该内容时，要充分地发挥多媒体技术的优势，通过PPT展示、音频播放等手段来总结其中的内涵，并且揭示出爱国主义精神的重要性。同时，可以提前选择一些符合爱国主义精神的歌曲进行播放，包括《我爱你，中国》、《五星红旗》等等，进一步强化学生对于爱国主义的认识。不仅如此，教师还应该发挥多媒体技术的视觉功能，展示能够传达爱国主义精神的图片，包括军人站岗、神舟火箭的发射等等。通过多媒体技术的运用，引起学生的情感共鸣，帮助他们培养自己的民族自信心和爱国情怀，为他们的自主学习和深入探究提供有效的激励。 　　（二）把握教学重点、难点，完善教学结构 　　初中政治中学生需要理解和掌握繁多的基本概念、观点，而内容又具有突出的抽象性特征，使得学生的学习难度更大。因此，教师不能仅仅重视理论内容的传达和讲解，更要注重概念的剖析，尤其是要运用多媒体技术进行多样化的展示，从而帮助学生理解和把握知识难点与重点，实现高效率的教学。例如，在讲授《身边的诱惑》的内容时，要充分地运用多媒体技术来帮助学生提升自身的鉴别能力，通过相关图片的展示，让学生进行课堂上的鉴别与回答，同时要阐述判断的根据。不仅如此，还要引导学生联系自身的生活实际，讲述不良诱惑的形式。通过开展这样的教学，使得教学的重点得到了强化，也改善了传统的教学结构，科学地提升教学质量。 　　（三）加强学生创新思维的培养 　　初中政治课的教学内容并非一成不变的，而是随着学生群体特征的改变而不断地创新，具有鲜明的时代性特征。所以，在进行初中政治课的教学时，要合理地联系社会实际，将教学内容与时代特征结合起来，从而实现教学的最终目标。例如：在讲授《世界因生命而精彩》的内容时，应该引导学生观看相关的素材和资料，通过图片和视频的对比，展示生命多样性的重要意义。同时，让学生进行独立思考和自由发言，表达自身对于对生命多样性的感受和体会，帮助学生形成深刻的认识，进而培养学生对于生命的珍视意识，形成正确的生命价值观，加强学生创新思维能力的培养。 　　（四）拓宽学生的视野，缓解学生的压力 　　在新课程改革的持续深化背景下，初中政治教学的内容与形式都必然要跟随社会的发展而改革，也必然会受到国家经济、文化、政治等多方面变化的影响。通过有效地运用多媒体技术，教师能够及时准确地传达国家的政策和方针，同时还可以将时事政治与课堂教学结合起来，让学生的视野得到拓宽。另外，针对初中政治的繁多的教学内容，多媒体技术的运用将会很好地实现知识的合理提炼和浓缩，通过短时间的内容展示来引导学生学习丰富的知识。这不仅提升了课堂教学的知识量，更加开拓了?W生的视野，丰富了学生的知识储备，有效地提升了教学效率，缓解了学生的学习压力。 　　（五）推动初中学生的德育发展 　　初中政治教学的核心目的并非仅仅是理论知识的传授，更是对学生德行品质的培养。因此，德育教学是初中政治教学所必须注重的内容，这不仅是一种素质教育的观念，更是教学实践所要遵循的原