新课程理念下的高中语文课堂教学提问技巧.docVIP

　　新课程理念下的高中语文课堂教学提问技巧 内容摘要：在新课程理念下的高中语文教学中，教师简洁高效的提问往往能充分调动学生的积极性、主动性和创造精神，让学生在自主学习中发现问题，发生困难时，形成强烈的求知动机，以此促使他们对所学内容进行深入思考并自主探究，从而大大提高课堂教学效果。所以，精心设计课堂提问应该成为每个优秀教师的必备技巧，也值得每位教师倾其毕生心血孜孜追求。 中国 9/vie 　　关键词：课堂教学 提问技巧 教学效果 　　中图分类号：G633.3 　　在高中语文课堂教学中，有效的提问往往能激发学生的兴趣，从而具有“四两拨千斤”的教学效果。《学记》曰：“善问者，如攻坚木，先其易者，而后其节目。”这句话就是告诉我们，善于提问的教师，在问题的设计上要由易到难，层层递进。课堂提问若能引起学生思维共鸣，使全体同学都跃跃欲试，争先恐后地回答问题，课堂气氛就会活跃。正所谓一问激起千层浪。 　　那么，应该怎样根据学生的实际情况巧妙设问，从而提高课堂提问的效果呢？笔者认为应注意以下几点： 　　一、要关注所有学生，不要只顾局部 　　教师应根据学情，设计不同层次的问题，从而引导学生由浅入深，自现象而本质，从具体到抽象，一步一步地进行深入思考和探究。在设计问题时，要充分体现新课标“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，调动每个学生思考问题的积极性，让全体学生参与到教学过程中来，让每