新课程理念下高职语文课堂有效性的思考.docVIP

　　新课程理念下高职语文课堂有效性的思考 摘 要：新的课程理念下，高职学校的语文教学仍只是作为教师传授知识的一种形式，教师充当传声筒学生是接收器，“填鸭式”课堂教学效率低，束缚了高职语文课堂教学的发展。因此，高职语文课堂教学急需寻找能有效提高课堂教学效果的途径和方法。 中国 1/vie 　　关键词：新课程；高职；语文；有效性 　　对于职业教育，社会上普遍认为报考职业学校的孩子大多数出于无奈的选择职业教育。随着社会分工的进一步细化，需要我们重新审视职业教育的含义。职业教育不是以传统的理论学习为主而是以介绍专业知识、传授专业技能为主的教育，其培养的不仅仅是高技能人才，更重要的是高素质人才。文化基础课在职业教育中扮演着学生素质、行为的引导者。在众多基础学科中语文教学比不上专业课的实用，经常可以看到学生无可奈何地坐在教室里教师在讲台上声嘶力竭地讲，但效率不高。母语教学何以沦落至此不得不令我们深思反省。如何用语文去陶冶学生的情操达到语文课堂有效教学，一系列问题的存在让高职校的语文老师们沉浸于深深的思考之中。本人结合自己多年的教学实践，高职校语文课堂教学的有效性提出几点建议 　　一、更新理念 提高效率 　　高职语文有效教学目标的实现是各种因素发挥整体效能的过程，这就迫切要求教师通过交流研讨深化对新课程理念的理解和实施，进行了新课程理念的研讨，让教师从思想上改变传统的教育教学理念，从根本