美术教案模式第5单元第2课.docVIP

课 题　 视觉传达设计作品欣赏 共3课时第2课时. 课 型 欣赏、评述课 教学目标 一、单元总目标 通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达设计的范围和特点。体会视觉传达设计的实用性和美感，并根据自己的理解对作品进行修改或设计作品。 二、教学目标 1、认知目标 通过作品欣赏认识视觉传达设计所包含的范围和基本特点。 2、能力目标 锻炼学生对视觉传达设计自主探究学习的能力以及理性评价作品和表达自己感受和观点的能力。 3、情感目标 感受视觉传达设计的美及对生活的影响，提高审美能力和生活情趣。视觉传达设计是为现代商业服务的艺术，主要包括标志设计、广告设计、包装设计、店内外环境设计、企业形象设计等方面，由于这些设计都是通过视觉形象 传达给消费者的，因此称为“视觉传达设计”，它起着沟通企业——商品——消费者桥梁的作用。视觉传达设计主要以文字、图形、色彩为基本要素的艺术创作，在 精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的感情和观念，在人们的生活中也起着十分重要的作用。所以让学生了解并掌握该方面的知识是十分必要的视觉传达设计作品的范围和特点及对生活的影响视觉形象识别系统（VIS）设计及对视觉传达设计作品进行修改或设计。初一学生在认知、理解等各方面都正趋于成熟，有较为巩固的道德倾向，较强的逻辑思维能力和表达能力，初步具备了自主、合作、探究式学习的能力，正在 形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。在本课教学中，教师需启发学生运用已知的美术知识，欣赏并评价视觉传达设计作品。应采用多媒体辅助教学，以提高课堂效率，教师课前应对教材作认真分 析，多搜集与本课内容有关的资料及近几年内的学生能够感兴趣的优秀设计作品。要对教学活动进行周密设计和准备，以切实提高教学效果。教师准备教具：教案、多媒体课件、课本等。 ?学生准备学具：课本、美术本、画具、搜集到的美术资料 教学流程 教师活动 学生活动 活动说明 Ａ．组织教学：按美术课教学常规进行． B. 创设情境:回顾上一堂课知识 出示作品 学生欣赏优秀视觉传达设计作品，请学生回顾并简要概括上节课所学习的内容活动看一看、评一评学生介绍并评价作品 先请学生分组讨论本组同学所带来的视觉传达设计作品，然后推荐代表介绍自己带来的作品类型及其特点，并说出作品的优缺点。请其他同学对介绍进行评价。活动想一想、说一说视觉传达设计作品对生活的影响出示图片学生将视觉传达设计作品与我们的日常生活联系起来，说一说对生活的影响活动改一改、写一写教师进行适当的指导教师也可以给予一定的评价。学生修改或设计视觉传达设计作品 请根据自己的理解对欣赏与寻找的视觉传达设计作品进行修改或重新设计。 方式：通过文字的形式讲述自己的修改或设计。修改或设计较好的讲述自己的观点。请其他同学进行评价课堂小结随着现代通讯技术与传播技术的迅速发展，视觉传达设计也正在发生着深刻的变化，如传达媒体由印刷、影视向多媒体领域发展；视觉符号形式由平面为主 扩大到三维和四维形式；传达方式从单向信息传达向交互式信息传达发展。在未来更高级的信息社会，视觉传达设计将有更大的进步，发挥更大的作用活动看一看、评一评活动想一想、说一说视觉传达设计作品对生活的影响活动改一改、写一写 南一中七年级美术下册一第5单元第2节 第 4 页