八年级下册物理-说课.pptVIP

鲁教版八年级 物理下册 课程目标 课程内容 教学策略 情感、态度 与价值观 力学 教材处理 师生角色 教学方法 能量 物理下册 流程 知识与技能 过程与方法 课程开发 构建新的 评价体系 注意学科渗透，关心科技发展 课程 理念 注重科学探究，提倡学习方式多样化 从生活走向物理，从物理走向社会 注重全体学生的发展，改变学科本位的观念 提高全体学生 的科学素质 知识与技能 课程目标 信息收集能力 信息处理能力 观察能力 提出问题能力 分析概括能力 好奇心 求知欲 信心 实事求是 服务意识 过程与方法 情感、态度 与价值观 应用 初步认识 力现象 初步的 实验操作技能 完成简单的 实验 一.课程目标 力学 内 容 分 析 能量 第六章 力和运动 第七章 压强 第八章 浮力 1力及其作用效果 2弹力 弹簧测力计 3重力 4摩擦力 5二力平衡 6牛顿第一定律 惯性 1压强 2液体压强 3连通器 4大气压强 5流体压强 1浮力 3浮力的利用 第十章 机械能及其转化 第九章 简单机械 功 1杠杆 2滑轮 3功 4功率 1动能 2势能 3机械能及其转化 4水能和风能 二.课程内容 2阿基米德原理 5功的原理 6机械效率 二.课程内容 了解弹力，会测量仪的大小。 第六章 力和运动 1.力及其作用效果 2.弹力 弹簧测力计 3.重力 5.二力平衡 6.牛顿第一定律 惯性 4.摩擦力 通过实验,认识力可以改变物体的远动方向、快慢和形状。用示意图描述力。 知道二力平衡的条件 通过实验,认识牛顿第一定律,用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 通过实验了解摩擦力 通过实验了解重力 第七章 压强 1.压强 2.液体压强 3.连通器 4.大气压强 5.流体压强 通过实验,理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 通过实验,探究并了解液体压强与哪些因素有关。 二.课程内容 了解流体压强与流速的关系及其在生活中的应用。 知道大气压强及其与人类生活的关系。 1.浮力 第八章 浮力 2.阿基米德原理 3.浮力的利用 通过实验,认识浮力。 探究浮力的大小与哪些因素有关，知道阿基米德原理。 二.课程内容 运用浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。了解潜水艇浮沉的原理。 第九章 简单机械 功 1.杠杆 2.滑轮 3.功 5.功的原理 6.机械效率 4.功率 知道机械功，用生活中的实例说明机械功。 知道机械效率,了解提高机械效率的途径和意义 知道功率，用生活中的实例说明功率。 二.课程内容 第十章 机械能及其转化 1.动能 2.势能 3.机械能及其转化 4.水能和风能 知道动能。 知道势能。 二.课程内容 知道机械能,通过实验了解动能和势能的像话转化。举例说明机械能和其他形式能量的相互转化 教学策略 少教师讲授，多学生活动 少随意活动， 多激发思维 少低效互动，多当堂落实 少继续传统， 多自主创新 少粗放讲授，多课堂研究 少重复作业， 多分层布置 少课堂讲授， 多课下延伸 少平铺直叙，多创设情境 先学后教 以学定教 三.教学策略 以教材为主，但不拘泥于教材 密切联系生活，激发学生兴趣 加强实验教学，培养学生能力 优化教学模式，提高效率 教学方法 教材处理 整合 教材 把握课程标准不做过分的补充和引申 运用电化教学，增大容量 充分利用学生已有的知识和经验 活学 精学 自主学习 （创设情境） （合作学习） （精讲点拨） （拓展延伸） （达标检测） 初学 三.教学策略 三步 课前预习 课内探究 课后延伸 自主学习 展示提升 反思总结达标检测 精讲点拨拓展提升 小组讨论合作释疑 重温实验加深巩固 三.教学策略 让学生获取学习方法， 感受学习过程，促进 知识的有效迁移与重组 导学、导思、导行 教学活动的设计者 学生学习的指导者 探究学习的合作者 创新的点拨者 资源的开发者 教学进程的引领者 评价的组织者 我的角色定位 三.教学策略 课堂是学生主动学习、 研究，亲身感悟、 体验的地方 自学、自练、自做 学生是学习过程的主体者、参与者 学习中问题的发现者、探究者 知识的建构者、批判 者、发展者 探究学习的合作者、反思者 学习结果的受用者、分享者 学习活动的实践者、创新者 学生角色定位 三.教学策略 实验室资源 社会教育资源 充分利用 教材教参 落实演示实验 外部图 书资源 在互联网上对国内外的科学教育网站进行学习 多媒体资源 开展分 组实验 通过电视节目使学生了解最新的科学技术成果 课程资源的开发与利用