6.2 数学物理类幼儿游戏实例.doc

6.2 数学物理类幼儿游戏实例 ????实例1：找相邻数朋友 ????目的、要求：复习巩固对2～9相邻的数的理解。 ????准备：1～10数字头饰各一个，教唱歌曲《我的朋友在哪里》（见下）。 ????玩法：参加游戏的10名戴着数字头饰的幼儿站在全体幼儿的对面，随琴声唱：唱到第二句在哪里时，转过身背向全体幼儿。然后比这个幼儿头饰的数少1和多1的幼儿一边唱着下面几句，一边走上来分别站到第一个幼儿的左边和右边：当他们三人站成一排后，一起转身面向全体幼儿，第一个幼儿说：我是×，我的朋友是×和×。另一边的幼儿说：我是×，我比×多1。与此同时，教师可反复弹奏：最后他们三人互相拉着手下场。游戏重新开始。 ????此游戏适合大班。 ????实例2：拼拼看，像什么？ ????1、1与圆 目的、要求：加深对图形的认识，培养想象和创造能力。 ????准备： ????（1）每人准备一根小木棒（长约8厘米）和一块硬的圆纸板（直径约5厘米）。 ????（2）黑板上面有各种拼图，每个图都被纸遮盖起来。 ????玩法：让小朋友举手说出自己拼的图像什么。拼对的发一枚五角星以示表扬，并揭示黑板上相应的拼图。最后教师公布全部实物图。本游戏也可分2～3组进行集体比赛，看哪组拼的实物图最多。 ????最后，教师出示全部拼图： ????数字： ????实物图： ? ????灯笼 提灯笼 跷跷板 气球 钟摆 放大镜（或棒棒糖） ????2、1与长方形 目的、要求：同上。 ????准备：每人一根长10厘米的小棒及长8厘米、宽4厘米的硬纸板，其余同上。 ????玩法：同上。 ????最后，教师出示全部拼图：  ????此游戏适合大班。 ????实例3：数气泡 ????目的：让幼儿在游戏的过程中，感到小茶杯里看起来是空空的，里面什么也没有。其实空杯子里充满了空气，空气是看不见、闻不出、摸不着的，空气从早到晚时时刻刻都在我们的身边。 ????器材：盛有半盆清水的水盆（脸盆）喝水用的小搪瓷水杯若干（同样大小）。 ????玩法：在老师的示范下，让幼儿一个个将手中的小水杯里塞进自己的小手帕（即要塞得不会掉下来，也要使它蓬蓬松松的），再将杯子倒过来，杯口朝下盖住水面垂直地朝下按，让幼儿体会到很吃力。过一会儿，让幼儿竖直地拿起小水杯，抽出手帕，让幼儿观察：手帕一点儿也没有湿；让幼儿思考：水为什么不能跑到杯子里浸湿手帕？ 再让幼儿将杯口稍稍倾斜一点插入水面，只看到杯口处有泡泡噗噗噗往上冒，让幼儿一个一个模仿着做，其他幼儿一边观察，一边数泡泡的个数，看谁的泡泡冒得最多为优胜。教师在示范时应指导幼儿：杯口应逐渐倾斜，让泡泡一个一个产生。 ????规则：教育幼儿必须一个挨一个依次做，不能争先恐后，必须等前面一个做完后待水面平静下来，后面一个再跟上来。 ????小结：教师指着泡泡问幼儿：这泡泡里是什么？（在小结过程中让幼儿理解本游戏的目的） ????此游戏适合大班 ????实例4：称空气 ????目的：空气也有重量，认识天平及其作用。 ????器材：托盘天平一套，大小相等的薄形塑料口袋若干，约10厘米长的细线若干段，将全班幼儿分成两人一组。 ????玩法：教师先示范。将空塑料袋的口张开，在空中划一下，让袋子鼓胀，小心收拢袋口，扎上细线，成为一只空气袋。用托盘天平称出空气袋的重量，再将袋子中的空气放掉，将瘪了气的塑料袋和解下的细线再放入托盘天平，让幼儿观察天平放砝码的一边明显地重了。启发幼儿回答：袋子中的空气跑掉了，所以袋子这边变轻了。 ????让幼儿两人一组，一人装空气，一人协助扎袋口，看谁扎得快、空气装得多。 将扎好的空气袋，分别放在天平的两端，轻的一端被淘汰，最后称出最重的一个空气袋为优胜。 ????此游戏适合中、大班。 ????实例5：降落伞定点比赛 ????目的：通过游戏，让幼儿体会到降落伞的构造和作用。 ????器材：餐巾纸（如有零碎的尼龙绸更好）、细线、螺帽、垫片、铜钱等重物若干，剪刀数把。 ????玩法：教师示范，在餐巾纸的中央剪一个直径约0.5厘米的小孔，再在四个角各系一根30～35厘米长的细线，把四根线的另一端集拢在一起，缚上螺帽一类的重物，既不能太重，也不能太轻，可以先试飞几次，逐步调整悬挂物的重量，直到适当为止。 ????然后教师将物品发给幼儿，让幼儿自己动手学着老师的样子做。在老师指导和帮助下，一个个伞终于做成了。 ????组织比赛：找一块1米见方的纸板，贴上白纸，上面画上等距离的10个同心圆，从外向内分别标上1～10的数字，作为定点比赛的靶面放在滑梯下面的地面上。让幼儿站在滑梯上面，老师喊放手，并开始计时，幼儿听到口令后应立即松手，降落伞就会慢慢地降落到地面上。 ????规则： 参加比赛的幼儿必须