函数图像与性质的研究(三号黑体加粗居中).docVIP

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函数图像与性质的研究(三号黑体加粗居中)

函数图像与性质的研究——柴纯琼 函数图像与性质的研究(三号黑体加粗居中) 柴纯琼(四号宋体居中) 一、教学目标(四号宋体加粗,段前段后0.5行) 1、研究函数图像与性质并能准确地画出函数图像。(五号宋体,行距最小值18磅) 2、利用条件的不断变化,培养学生的探索精神。 3、从特殊到一般,培养学生的分析能力和归纳总结能力。 二、重点、难点 重点:正确掌握函数的图像与性质 难点:1、函数单调性的确定与证明 2、培养学生研究问题从特殊到一般的归纳总结能力 三、教学媒体 多媒体辅助教学 四、教学过程 研究函数 的单调性 单调递增 变式:条件 改为 发现前面的求解过程到 这一步卡住,根据已知条件得不出这个结论,于是想到要分情况讨论。 研究函数 的单调性 (同上) 单调递减 综上, 单调递减, 单调递增 变式:条件 改为 一种方式和上面一样讨论求得,另一种方式通过函数的奇偶性来求函数的单调性。 研究函数 的奇偶性 解:定义域 奇函数 研究函数 的单调性 单调递减, 单调递增 研究函数 1、定义域 2、奇偶性 奇函数 3、单调性 的单调递减区间为 的单调递增区间为 4、值域 的值域为 5、图像性质 关于原点成中心对称 画出图像,教师用几何画板演示。 再通过研究 的图像性质,归纳函数 的 性质。教师利用几何画板画出函数图像让学生直观地感觉一下图像特征。 小结 作业: 研究函数 的性质并画出图像,通过再研究函数 的 性质,归纳总结 的图像性质。 五、教学反思

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