提高作文教学质量的行动研究.docVIP

[开题报告] 信息技术整合于作文修改教学 提高作文教学质量的行动研究 一、问题提出 （一）问题提出的背景 随着教育改革的不断深入，如何提高作文教学质量已成为当务之急，尤其是作文修改教学一直是老师最为头疼的事。当前，我国作文教学中存在的突出问题是： 1、作文教学效率低、效果差、质量不高，本质是“生活—认识—表达”之间没有很好沟通的媒介。由于作文教学效率低、效果差、质量不高，导致了学生课业负担过重；反过来，学生课业负担过重，对作文缺乏信心，没有兴趣，又影响了作文教学效率、效果和质量的提高。因此，必须想尽办法加以解决。 2、学生作文空洞无物。症结是：生活单调，缺乏写作对象；认识水平低，缺乏对生活素材提炼的指导，认识与表达之间缺乏情绪的激发。让我们来看一下小学生在一天中的生活轨迹和内容：（如图1） 图1：小学生一天生活流程图 注：睡觉时间“X“，随家庭作业的多少而变化。 生活是作文的源泉，从上图可以看出小学生的生活如此周而复始，便可以透视出小学生的作文源泉也是单调枯燥的。生活的面有多大，作文题材的面也应该有多大，由此可以看出，学生可写的内容有什么呢？作文又怎能不空洞呢？ 3、背写范文代替作文。范文已经是结果，不是习作过程，缺乏习作的训练。学生作文空洞无物，老师黔驴技穷，无奈之下让学生整天的背范文，抄范文，从而加重了学生的课业负担。尤其是考试或作文竞赛之前，更为突出，甚至一场考试