浅析分层教学法在初中语文课堂教学中的运用.docVIP

　　浅析分层教学法在初中语文课堂教学中的运用 摘 要：在新课改的理念下，初中语文教师要注重因材施教原则，促进每位学生的发展。分层教学法能使教师依据班级中不同学生的现有学习水平、智力、性格等多重因素将学生进行分类，并在教学中的各个环节进行分层教学，从而使整个教学环节都能促进全体学生的发展与进步，提升学生的学习自信心，促进学生的科学发展。 中国 9/vie 　　关键词：初中语文；分层教学法；运用 　　初中语文教学中的分层教学就是依据学生的学习特点，按照教学大纲及教材要点进行教学目标、要求的分层，使其符合学生的接受能力，对不同层次的学生进行针对性的教学与辅导，并且对不同层次的学生设置不同的评价标准，使每位学生都能感受到成功的喜悦，激发学生的语文学习兴趣，提升学生的学习积极性，促进班级全体学生的发展与进步。 　　一、动态分层，提升学生的学习自信心 　　在初中语文教学中，对学生进行有效的分层，能使每位学生获得学习的成就感，促使其获取学习的自信心，进行自主学习，提升学习能力。分层教学在班级中的运用，一般是依据学生的现有语文基础、智力、性格、态度等因素将学生分为A、B、C三组。A组学生，学习能力较强，有浓郁的学习兴趣，能自主进行知识的学习与拓展；B组学生，语文基础知识较好，学习态度较明确，能较好地完成教学任务；C组学生，学习基础较差，学习态度较为消极，非智力因素较差。在初中语文教学中采用