流动人口子的思想道德现状分析及其教育策略的研究.docVIP

流动人口子女的思想道德现状分析及其教育策略的研究 嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学 张国佩 内容提要：随着经济的发展，民工流动日益频繁。嘉兴洪合镇特定的经济环境带来了一个特殊的群体——流动人口子女。安排他们插入本地的学校接受同等教育已是形势所需。但相当部分的流动学生却是学习、思想均落后的后进生，根据中共中央国务院的《若干意见》精神，加强未成年人的思想道德教育，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。加强流动人口子女的教育更是教育工作的重中之重，同时，这也给学校的教育工作带来更为严峻的考验。为了育好一代新人，我们对在校的流动学生作了抽样调查，发现流动学生的思想道德较普遍地存在四个方面的问题，针对问题我们采取了四大教育策略11条措施，使我校的流动人口子女的思想道德行为习惯有较大的改观，得到了社会的认可。 关 键 词：流动人口子女 思想道德 教育策略 一、课题研究的背景及意义 流动人口子女受教育的问题，是伴随着我国经济发展和城市化进程的推进而推进的。自上个世纪末期，随着社会主义市场经济的不断深入，人口的流动势在必然，是社会经济发展的显著特征。随着经济的迅猛发展，农村富余劳动力向城市、东部沿海发达地区流动日趋增多。东部沿海经济发达地区是流动人口密集的地区，越来越多的外来务工人举家迁移，相当数量的适龄儿童也加入到流动人口的行列中，使流动人口中的儿童数量呈不断增长的态势。但是由于流动人口数量大，流动性大，管理比较难，造成了流动适龄儿童的教育问题，特别是思想道德问题日益突出。如果没有将流动人口子女的教育问题解决好，今后将可能带来一系列的社会问题。 党和政府高度重对流动人口子女的教育 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证”。随着经济的发展，人员的流动性加大，一些家庭放松对子女的教育，特别是外来务工人员，整天忙于生计，在孩子的教育上疏于管教。流动人口子女又是未成年人之中的弱势群体，又是“高危”群体，这给学校的教育工作带来更为严峻的考验。“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节”。如今，流动人口子女的就学问题由当地政府负责，由当地公办学校接纳与管理，与本地学生享受同等教育待遇已成事实。公办学校必须对流动学生一视同仁，让每一位学生在学校的良好教育下，都能得到健康的成长，为今后踏上社会打好坚实的基础。培养好每一朵流动的花朵，已是学校义不容辞的一项教育重任。 2、学龄流动人口数递增迅速 由于洪合镇建有全国闻名、规模较大的羊毛衫市场，带动了一大批流动人口来洪合经商务工，其子女纷纷进入洪合镇中心小学就读，给学校的教育教学带来很大的冲击。从20世纪九十年代初至今，学校流动人口子女入学人数逐年递增： 年 份 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004上 2004下 流动学生数 96 136 272 414 658 807 957 1241 占的比例 5% 7% 13.1% 16% 22.3% 27.2% 31.8% 38.9% 中心小学本部已经达到严重饱和状态，大多数班级已达56人，一般班级流动学生比例都在35%左右，有几个班级已近60%。（2004年秋季招生中心小学本地学生950人，而流动人口子女达964人，超过本地学生数）。流动人口子女思想道德水平明显低于本地学生，如何教好这批学生，特别是如何提高他们的思想道德水平，已是我们学校教育不可回避的一项重要工作。 3、家长的矛盾冲突对学校教育提出了新要求。 外来民工在自己艰辛的劳动中深切地感悟到知识的重要性，也看到我嘉兴地区的教育质量明显高于他们老家，所以纷纷将自己的孩子带了出来，希望自己的孩子能读好书，千方百计把孩子送到我校插班，同时强烈希望自己的孩子能尽快地融入到本地学生的群体中。但本地的家长又有流动人口子女行为习惯、思想道德普遍较差，同班就读会影响其子女健康成长的担心。他们要求学校把流动人口子女学生单独编班，并有排斥流动人口子女学生的倾向，而流动人口子女的家长迫切要求插班就读，呼唤教育的公平性。这给学校带来了巨大的压力，迫切需要学校对流动人口子女学生思想道德建设方面进行深入研究，探索出提高流动人口子女学生思想道德教育的最佳途径，以缓和本地学生家长与流动人口子女学生家长之间的矛盾，最终能为流动学生的健康成长铺设新路子。 既然时代赋予我们学校教书育人的重任，那么，当我们面对不同背景、来自五湖四海的流动人口子女学生时，我们没