高级中学礼仪课程开发的实践研究.pptVIP

高级中学礼仪课程开发的实践研究 2010年10月 四、国内外研究现状 西方国家礼仪教育： 礼仪教育与公民道德教育相结合 礼仪教育与学校道德教育相结合 礼仪教育全面渗透 东方礼仪教育： 第一，重视对学生的礼仪规范教育。 第二，强调德育教育规律。 第三，强调礼仪知识的掌握，注重礼仪在道德生活中的运用 （1）从研究高中学生的礼仪认识与礼仪习惯入手，通过对校内外相关教育资源的有效开发与利用，按高中学生年龄段的礼仪实际来构建一套完整的、具有可操作性的礼仪教育教材，供开展课堂礼仪结构性教学时使用。 （2）形成系统的教学评估体系，观测礼仪教育的实施与渗透对高中学生以及教师带来的进步改善或反映课程存在的问题。 （3）探索家校互动的礼仪教育模式，引发家长对该领域的重视，与学校教育共同配合。 研究方法 （1）文献研究法 （2）行动研究法 （3）评价研究法 （4）实践反思法 研究步骤 研究步骤 研究步骤 研究成果 高中礼仪教育课程教材 结题报告 教学反思 教育记录。 研究的意义 1、有助于弘扬民族传统美德 2、有利于培养综合素质的人才。 3、有利于学校礼仪教育的实施 教材框架确定 * * 研究背景 时代发展的需要 教育发展的需要 学校发展的需要 基本概念界定 1、礼仪：《辞源》中的解释：“礼仪就是规定社会行为的法则、规范、仪式的总称”。本课题中，礼仪指的是在人际交往中以一定的、约定俗成的程序、方式来表示尊重对方的过程和手段，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。 基本概念界定 2、礼仪教育：礼仪教育是学校对学生个体在道德水平、思想修养、交际能力方面的意识、熏陶和行为训练，并提升学生整体礼仪修养的一种教育形式。 基本概念界定 3、课程开发：指通过需求分析礼仪课程的目标，再根据目标选择相应教学内容与活动进行计划、组织、实施、评价、修订，以最终达到课程目标的整个工作过程。 相关文献研究 关于中化传统礼仪的教育思想和内容的研究 关于青少年礼仪教育内容的研究 关于国外礼仪教育的先进理念和做法的研究 关于目前国内学校礼仪课程设置和开展的研究 研究的基础 “中学生礼仪美育”的科研课题研究成果 《中学生礼仪美育》教材的编写 《礼仪美育》课程的建设 研究目标 高级中学礼仪课程开发的实践研究 礼仪教育现状及问题 礼仪课程教学策略 课堂外礼仪课程渗透策略 研究内容 梳理已有的课程框架 搜集相关课程及理论资料 分析调研学生礼仪发展水平现状 教学框架 教学内容 教学方法 教学模式 教学评估 校园专项礼仪教育活动 家校互动礼仪教育活动 学校社区共建礼仪教育活动 1、搜集国内外礼仪教育的相关资料 2、调研本区域高中生礼仪水平发展现状 3、总结礼仪美育课程的经验和不足 1、搜集国内外礼仪教育的相关资料 2、调研本区域高中生礼仪水平发展现状 3、总结礼仪美育课程的经验和不足 4、确定礼仪课程的基本框架 5、编写部分礼仪教学内容、设计教学方案 6、试教、评课、反思后确定课程样板 1、搜集国内外礼仪教育的相关资料 2、调研本区域高中生礼仪水平发展现状 3、总结礼仪美育课程的经验和不足 4、确定礼仪课程的基本框架 5、编写礼仪课程教材 6、实践、应用、发现问题和需求 7、渗透礼仪教育策略研究 8、总结、反思研究的经验和不足 *