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推进课程建设 丰富师生经历 创建和谐校园 ——上海市吕巷中学2012学年第一学期工作计划 一、指导思想 继续贯彻科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心理念，全面实施素质教育，在推进课程建设中丰富学生学习经历、提高教师育人水平，促进学校内涵发展，努力争创“新优质学校”。 二、工作思路 1、宣传先进典型，弘扬“忠诚·责任·师爱”精神； 2、开展主题活动，实践“崇文通理 成就人生”理念； 3、推进课程建设，丰富学习经历，提升师生素养； 4、依法规范办学，努力构建和谐校园。 三、主要工作 （一）挖掘内外资源，推进课程建设 1、编制学年课程计划 根据本校实际，科学编制主题为《提升教师课程执行力 增强学生学习持续力》的课程计划，配备足够的支持性条件，合理落实有效开展各类教育教学活动。 2、充实德育校本课程 以张鲜军人格素材为主要内容，结合本学期将举行的科技节、体育节等传统活动，不断完善充实德育校本课程，形成预备年级“遵规守纪——行为习惯”教育，初一年级“诚实守信——道德品质”教育，初二年级“珍惜青春——生命责任”教育，初三年级“奋发自信——理想信念”教育。根据学生年龄特点，设置德育课程，开展育人活动。 同时形成心理健康教育校本课程。拓宽德育途径，完善家校互动框架体系。 3、完善学科校本课程 以区“优秀课程”评选为契机，积极开发完善基础型课程的校本作业设计，以乡村少年宫开办为抓手，开发科技类、运动类、古诗文诵读、剪纸、舞龙、绒线编制、围棋、趣味数学、环保与生活、化学思维训练、千觉美术社等近15门拓展课程，以《挖掘地域资源，探索“三爱”教育探究型校本课程的实践与研究》为引领，通过地域资源的挖掘，让师生了解家庭的变化、学校的变化、家乡的变化……形成“三爱”教育系列探究型校本课程。 三类课程的学习为学生提供丰富多彩的学习经历。 （二）注重各类管理，提升办学质量 本学期，继续强化管理的规范、精细，落实过程管理，要求各部门对工作的各环节进行分析研究，思考改进对策，力求管理的高效，以此不断提高办学质量。 1、精细常规管理。教学上，将精细教学五环的管理，要求教师做到：备课要立足学情、上课要关注学生、作业布置与批改要细致、辅导要及时并针对性要强、质量监控要扎实。德育上，根据学生年龄特点，细化并突出重点，抓细抓实，加强文明行为习惯的养成教育，要求学生在行规方面切实做到穿有样、坐有相、行有规、言有范，做一个有礼貌、讲文明的吕中学子。 2、落实过程管理。本学期将重点做好2012学年金山区立项课题的过程管理工作，定期召开课题组负责人例会，交流分享研究心得，为将来顺利结题积累材料、创造条件。在教学管理中，采用“听、查、看、问、测、评”的年级组视导方式，深入调研，发现问题，落实整改。 3、强化初三管理。期初，根据本届初三学情，调整班级安排，调整师资，加强初三工作。一方面，对初三学生在日常行为规范、班风和学风、心理健康等方面进行有效管理与疏导；另一方面，在教学上，进行分阶段调研，及时把握初三动态，抓好“培优”和“帮困”工作、指导学生学习方法、加强试题研究，监控教学质量。通过各方努力，初三教学力争走出低谷。 4、创新信息管理。本学期学校新成立信息中心，管理学校网络，一要做好信息化应用平台、技术平台的整合，完成安全管理系统、视频教研室、自动录播教室调试等建设工作；二要结合组团发展优势，推进网上教研、视频会议应用，充分利用信息技术手段改进教与学的方式，提高教与学的水平；三要丰富校园网站，外树学校形象。 5、规范服务管理。本学期学校明确后勤服务工作常规，要求职工及时做好各类服务工作，确保教育教学工作的有序开展。根据上级要求，加强图书馆、实验室的建设工作，努力让图书馆、实验室能真正满足现代教学需求。做好后勤员工两周一次的业务学习和培训活动，加强检查，落实整改，规范服务，努力提高员工的职业道德水平和服务技能水平。 （三）开展多样活动，丰富校园生活 本学期，学校着力实施校园文化建设，开展丰富多彩的教育教学活动，陶冶学生情操，提高教师育人水平，增强校园凝聚力，打造特色吕中文化。 1、教学活动。聚焦课堂教学，开展系列教学展示评比活动。如9月份开展高级教师风采展活动，包括“高级教师版面展”、“高级教师优质课堂展示”、“高级教师讲师团活动”等；10月骨干教师展示活动；11月青年教师教学评优活动。在教学活动中，搭建教师发展平台，展示平台，加快教师成长。 2、德育活动。开展温馨教室、和谐课堂创建活动；开展“做张鲜军式好少年”主题教育活动；开展“三防”等专题教育。在德育活动中，健全体魄、健康心理，走好人生每一步。 3、体卫艺科活动。围绕体育节、科技节，结合写字教育、舞龙拓展、学生社团等活动的开展，为学生健康快乐成长创造时空条件、营造良好的成长环境。 4、技能比武活动。在校信息中心的策划下