谈“互联网+”环境下的小学语文教学变革.docVIP

　　谈“互联网+”环境下的小学语文教学变革 摘要：本文?Y合借助互联网及现代多媒体技术开展作文教学的案例，从教学时间、授课对象、学习内容等方面，对“互联网+”在小学语文作文教学的运用进行了阐述。 中国 9/vie 　　关键词：互联网+；小学作文教学；多媒体；课堂变革 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2017）06-0109-02 　　● “互联网+”在教学中的应用案例 　　1.借助“微信朋友圈”实现跨地域资源共享 　　笔者曾专门对所教的四年级学生进行了问卷调查，并对结果进行了统计分析。从调查中可以看到，在习作起步阶段，学生获取作文素材的途径并不多。因此，依照学生听、说、读、写的技能掌握规律，大多数人在前三个环节，也就是所见所闻方面，就没能夯实基础，没有为“写”做好准备。所幸的是，学生们眼界不宽、生活阅历不足的局面现在可通过互联网、多媒体得到改变。 　　笔者前几天教学生习作，主题是美丽的大自然，因为生长在南方，很多学生写的都是公园里的红花、海边的沙滩、都市里的绿树。对春天嫩芽出现、秋天黄叶飞舞，学生很少留意，而且大多数学生对冬天下雪的场景很陌生。但那天巧合的是，刚好有朋友在微信朋友圈里发北京今年入冬以来第一场大雪的图片。笔者当即请他用手机拍了几段配上介绍的视频，当这些视频影像通过大屏幕展现在学生面前时，已身穿单衣的他们被眼前的雪景深