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　　谈网络环境下自主学习的实践与思考 【摘要】信息技术高速发展的今天，教学的网络化已经成为现代教育的1大特征。网络环境下的自主学习作为1种全新的学习方式，具备了许多传统教育环境不可比拟的优势，更有利于激发学生的自主学习兴趣，使学生的学习主体性得以充分展示。 【关键词】 网络环境　自主学习　自主探索 随着信息技术的飞速发展，新课程改革的全面实施，信息技术在教育教学领域中的作用已显得越来越重要，学习者的学习需要和学习心理也随之发生了深刻的变化。这就要求作为基础教育阶段的小学教育要改变传统的教学模式，从培养知识型的人才向培养能力型的人才转变。因而学校教育的趋势也应当由教师主导学生学习的过程转变成为由学生主导学习的过程，多留给学生更多自主发展的时间和空间，帮助学生完成由“学会”到“会学”的转轨。因此，网络环境下的自主学习也就应运而生，以“学”为中心成为网络环境下全新的学习模式，成为信息化社会终身学习的必然需要。网络环境下的教师角色也应由原来的知识传授者变为学生的学习指导者、学生主动建构意义的帮助者，应具备现代化的、先进的教学理念、思想和方法，用现代化的教育技术手段来优化教学过程。 1、网络环境下基于游戏的自主学习 由于小学生活泼好动的心理特点，使得他们对游戏有着特别的兴趣和爱好，同时，游戏中形象直观的交互式学习环境则更有利于激发学生的自主学习兴趣。在游戏环境中，他们能够快乐地进行学习而不