【通用版】2017届高三数学二轮复习 第二部分 考前30天 策略【二】二 数形结合思想课件 理.pptVIP

* 二、数形结合思想——求解数学问题最快捷的途径[典例]　已知x是函数f(x)＝－2x－|的两个零点则A．1＜x＜　　　　　　＜x＜1＜x＜2＜x＜2 利用数形结合思想解决方程的根或函数零点问题 [解析]　在同一坐标系下画出函数y＝e－2x与y＝|的大致图象结0，1)，另一个交点横坐标属于区间(1＋∞)不妨设x(0，1)，x2∈(1，＋∞)则有－2x＝|＝－，e－2x＝|＝，e－2x－－2x＝＋＝(x1x2)∈，于是有－＜x＜即＜x＜1B. [答案]　 　 用图象法讨论方程(特别是含参数的指数、对数、根式、三角等复杂方程)的解(或函数零点)的个数是一种重要的方法其基本思想是先把方程两边的代数式看作是两个熟悉的函数表达式(不熟悉时需要作适当的变形转化为两个熟悉的函数)然后在同一坐标系中作出两个函数的图象图象的交点个数即为方程解(或函)的个数． [应用体验] 1．(2016·湖北七市联考)函数f(x)＝3－x＋x－4的零点个数是________． 解析：令f(x)＝0则x－4＝－分别作出函数(x)＝x－4(x)＝－的图象由图可知显然(x)与g(x)的图象有2个交点故函数f(x)的零点个数为2. 答案： 2．已知函数f(x)＝若函数(x)＝f(x)－m有3个零点则实数m的取值范围是________． 解析：在坐标系内作出函数f(x) ＝ 可知当0m1时函数f(x)的图象与直线y＝m有3个交点即函数g(x)＝f(x)－m有3个零点． 答案：(0) [典例]　(1)(2015·全国卷Ⅱ)设函数f′(x)是奇函数f(x)(x∈R)的导函数(－1)＝0当x0时(x)－(x)0，则使得f(x)0成立的x的取值范围是(　　)(－∞－1)∪(0) B．(－1)∪(1，＋∞)(－∞－1)∪(－1) D．(0，1)∪(1，＋∞) 利用数形结合思想求解不等式或参数范围 [解析]　设y＝g(x)＝(x≠0)， 则g′(x)＝当x0时(x)－f(x)0(x)0， ∴g(x)在(0＋∞)上为减函数且(1)＝(1)＝－f(－1)＝0.(x)为奇函数(x)为偶函数(x)的图象的示意图如图所示． 当x0时由f(x)0得g(x)0由图知0x1当x0时由f(x)0得g(x)0由图知x－1使得f(x)0成立的x的取值范围是(－∞－1)∪(0)，故选 [答案]　 (2)(2016·广州五校联考)已知函数f(x)＝若f(3－a)＜f(2a)则实数a的取值范围是________． [解析]　如图，画出fx)的图象由图象易得f(x)在R上单调递减(3－a)＜f(2a)－a＞2a解得－3＜a＜1. [答案]　(－3) 　 (1)本例(1)利用了数形结合思想由条件判断函数的单调性再结合f(－1)＝0可作出函数的图象利用图象即可求出x的取值范围．(2)求参数范围或解不等式问题经常联系函数的图象根据不等式中量的特点选择适当的两个(或多个)函数利用两个函数图象的上、下位置关系转化为数量关系来解决问题往往可以避免繁琐的运算获得简捷的解答．　 [应用体验] 1．设A＝{(x)|x2＋(y－1)＝1}＝{x，y)|x＋y＋m≥0}则使A成立的实数m的取值范围是________． 解析：集合A是一个圆x2＋(y－1)＝1上的点的集合集合B是一个不等式x＋y＋m≥0表示的平面区域内的点的集合要使A则应使圆被平面区域所包含(如图)如直线x＋＋＝0应与圆相切或相离(在圆的下方)而当直线与圆相切时有＝1又m＞0所以m＝－1故m的取值范围是m≥－1. 答案： 2．若不等式|x－2a|≥x＋a－1对x∈R恒成立则a的取值范围是________． 解析：作出y＝|x－2a|和y＝x＋a－1的 简图依题意知应有2a≤2－2a故a≤. 答案： [典例]　已知圆C：(x－3)＋(y－4)＝1和两点(－m)，B(m，0) (m0)．若圆C 上存在点P使得 ∠APB＝90则 m的最大值为(　　) 利用数形结合解决解析几何问题 [解析]　根据题意画出示意图如图所示则圆心C的坐标为(3)，半径r＝1且＝2m因为∠APB＝90连接OP易知＝|AB|＝ 要求m的最大值即求圆C上的点P到原点O的最大距离．因为|OC|＝ ＝5所以＝|OC|＋r＝6即m的最大值为6. [答案]　 　 (1)本题利用数形结合思想求最值把m的值转化为圆上的点到原点的距离．(2)应用几何意义数形结合法解决问题需要熟悉常见的几　　　　 [应用体验] 1．(2016·福建质检)若椭(　　) B. C. D. 解析：选D　设椭圆的方程为＋＝1(a＞b＞0)根据椭圆与正方形的对称性可画出满足题意的图形如图所示因为|OB|＝a所以|OA|＝a 所以点A的坐标为又点A在椭圆上所以＋＝1所以＝所以a＝3(a－c)，所以3c＝2a所以椭圆的离