《事物的正确答案不止一个》课件2用.pptVIP

整体阅读，初步感知 作者在第几段提出了“事物的正确答案不止一个”这个观点，课文中哪句话的意思和这句话的意思是一样的？阅读课文，思考哪些段落可以合在一起，论述的是什么问题？（注意文中的问句） 文章结尾得出什么结论？ 梳理结构： 开头：(1—3):提出事物的正确答案不止一个的观点。（生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 问题探究二： 1、有人认为只有爱因斯坦，莎士比亚、贝多芬、爱因斯坦等名人才具有创造力，因为自己只是普通人所以就不具备创造力，你同意这种观点吗？你能举出一些相反的事例来反驳这种观点吗？ 2、非凡的灵感是怎样产生的？你能举出一些例证吗？ 3、区分一个人是否拥有创造力的关键是什么？ 4、请你用原文说说怎样才能成为一个富有创造性的人？ 拓展延伸： 1、并不是那些科学家名人他们才有创造力，我们很多普通人也有创造力。例如《我爱发明》的电视节目就给我们报道了很多普通人的发明故事介绍了他们的发明成果。做糖葫芦的人发明了红果去核机；种花生的人发明了收花生的机器；做打捞的人发明了具备发光感应的打捞器……这些人都是普普通通的人，但是他们都经过自己的努力和实践，取得了极大的成功，为社会做出了贡献。 拓展延伸 2、橡皮铅笔的发明者，就是因为在写字的时候偶然发现把橡皮绑在铅笔头上能给自己带来很大的方便，所以后来发明了橡皮铅笔。 单摆等幅定律的提出者 牛顿创立万有引力学说是从苹果落