儿童思维记忆想象.pptVIP

儿童.思维.记忆.想象 一、学前儿童的思维 1、什么是思维 【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，发现地面上湿漉漉的，你就会得出昨天已经 下过雨的结论。 思考并分析：这个认识活动与我们学习过的感知觉和想象有什么不同？它是一种什么样的心理过程？ 小结：间接和概括；思维活动。 思维是人脑对客观现实的概括的和间接的反映 2、思维的分类 （一）按个体思维发展的水平，可将思维分为： ●直观行动思维:是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行动中进行的思维。 ●具体形象思维:是依赖事物的形象或表象以及它们的彼此联系而进行的思维。 ●抽象逻辑思维:是指用抽象的概念（词），根据事物本身的逻辑关系来进行的思维。 （二）根据指向性的不同，可将思维分为： ●聚合式思维（求同） ●发散式思维（求异）：流畅性、变通性、独特性 （三）根据思维创造性的不同 ●常规思维：用常规的方法来解决问题 ●创造思维：用创造性的方法来进行。如艺术家、作家、导演、设计师，均需要高水平的形象思维 3、学前儿童思维发展的阶段性 （一）直观行动思维（0～3岁左右） 【案例分析】分析以下案例，归纳学前儿童直观行动思维的特点。 ★澡盆里婴儿的戏水动作，只有当置身于澡盆里面的时候，才会发生。当离开澡盆的时候，这种动作就停止了，而且也很难在没有澡盆的