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874 Chinese Journal of Clinical Psychology Vol. 20 No. 6 2012
亲属寄养儿童分离与个体化发展的个案研究
戴柔儿， 贾晓明
（北京理工大学人文与社会科学学院，北京100081）
【摘要】 目的：探索有亲属寄养经历儿童的分离与个体化发展情况。 方法：采取典型及方便抽样对四名早年有亲属
寄养经历的儿童进行深入访谈，采用整体内容分析方法对访谈资料进行分析。 结果： 第一次分离个体化期间生活
①
在寄养家庭的儿童其分离个体化发展有两种情况：不能发展或同原生家庭类似； 辗转原生家庭和寄养家庭的成长
②
过程，所面临的特殊心理发展任务：维持与父母的心理连接，维持与寄养家庭代养者的心理连接，平衡与父母、代养
者之间的心理连接； 有亲属寄养经历的儿童其青春期分离个体化发展出现延迟。 结论：与养育者建立心理连接是
③
有寄养经历儿童分离个体化发展的基础；渡过整合危机是有寄养经历儿童分离与个体化继续发展的前提。
【关键词】 寄养； 儿童； 分离与个体化； 个案研究
中图分类号: R395.6 文献标识码: A 文章编号: 1005-3611(2012)06-0874-04
Case Study of Separation-individuation of Children Who Were Fostered by Kins
DAI Rou-er ， JIA Xiao-ming
School of Humanities and Social Sciences ，Beijing Institute of Technology ，Beijing 100081 ， China
【Abstract 】 Objective: To explore the Separation -Individuation development of children who were fostered by kins.
Methods: Have in -depth interviews with 4 children adopted by typical and convenient sampling, the interviews were
recorded and then transcribed and analyzed by the method of holistic content analysis. Results: ①Children who were fos-
tere
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