1.3.2有理数的减法.docVIP

1.3.2 有理数的(1) 授课时间：____________ 一、课题 有理数的减法 二、教学目标 1．使学生掌握有理数减法法则并熟练地进行有理数减法运算； 2．培养学生观察、分析、归纳及运算能力． 三、教学重点和难点 有理数减法法则 四、教学手段 现代课堂教学手段 五、教学方法 启发式教学 六、教学过程 （一）、从学生原有认知结构提出问题 1．计算： (1)(-2.6)+(-3.1)；? (2)(-2)+3；? (3)8+(-3)；? (4)(-6.9)+0． 2．化简下列各式符号： (1)-(-6)；???????????? (2)-(+8)；?????????? (3)+(-7)； (4)+(+4)；?????????? (5)-(-9)；??????????? (6)-(+3)． 3．填空： (1)______+6=20；??????????????? (2)20+______=17； (3)______+(-2)=-20；?????????? (4)(-20)+______=-6． 在第3题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算．如______+6=20，就是求20-6=14，所以14+6=20．那么(2)，(3)，(4)是怎样算出来的？这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算． （二）、师生共同研究有理数减法法则 问题1? (1)(+