《击鼓传花》习作评改课.ppt

体验式习作评改课 安丘市实验小学 孙玉红 习作要求回顾 1.生动的词句。 2.恰当的修辞。 3.巧妙的构思。 题目欣赏 《五彩课堂，缤纷世界》——薛墁地 《击鼓传花，花落谁家》——刘婷婷、孙亦凡 《花儿朵朵开》 ——孙千慧 《鼓声，让笑声飞起来》——张倩瑜 《击鼓传花三部曲》 ——高远 《花儿飞落、动人心魄》——张泽楚 《六二班共进“大观园”》——鞠雨湉 《紧张欢乐交响曲》 ——曹芳菡 《校园版击鼓传花》 ——李佳雯 题目欣赏 《“花”“鼓”戏》 ——孙雨晗 《S形游戏 》 　——周晓溦 《心似狂潮》 　 ——李欣（大） 《快乐的滋味》 　　——周浩宇 《传递着的紧张与激动》——韩晓腾 　《花意鼓韵》　　　　——张睿杰 《冰火九重天》 ——王炜祎 顿时，我的心跳得比鼓还快，手不住地抖，仿佛那双手早已经不是我的了。啊！近了，近了，红花快速的“跑”，像飞一样，眨眼间，“唰”的一声，花已到了我的手中，我的心蹦到了嗓子眼，我多想迅速把花传出去啊，可那不争气的手就是不听使唤，哆哆嗦嗦，不知怎么地就扔了出去。蹦到嗓子眼的心这才“咕咚”一声落了下去，可它惊魂未定，还是咚咚地跳个不停。天哪，我要吓出心脏病了。 ------ 王倩《惊心动魄的镜头》 鼓手张睿杰上任了，他似乎有些得意，不时搞出一些怪动作，时而双手叉腰，眨吧眨吧他的小眼睛；时而 吐吐舌头，摆出一副顽皮的样子；时而会意地点点 头，挥挥手，还真有点威风呢！ ------薛墁地《五彩课堂，缤纷世界》 句段欣赏一 顿时，我的心跳得比鼓还快，手不住地抖，仿佛那双手早已经不是我的了。啊！近了，近了，红花快速的“跑”，像飞一样，眨眼间，“唰”的一声，花已到了我的手中，我的心蹦到了嗓子眼，我多想迅速把花传出去啊，可那不争气的手就是不听使唤，哆哆嗦嗦，不知怎么地就扔了出去。蹦到嗓子眼的心这才“咕咚”一声落了下去，可它惊魂未定，还是咚咚地跳个不停。天啊，我要吓出心脏病了。 ------ 王倩《惊心动魄的镜头》 鼓手张睿杰上任了，他似乎有些得意，不时搞出一些怪动作：时而双手叉腰，眨吧眨吧他的小眼睛，时而 吐吐舌头，摆出一副顽皮的样子，时而会意地点点 头，挥挥手，还真有点威风！ ------薛墁地《五彩课堂，缤纷世界》 句段欣赏一 词汇丰富，准确具体 　　鼓声再次响起，似飞瀑跌落深涧，如惊涛拍打岸滩。只见大花在空中划出一道道美丽的弧线，像红色的波浪前赴后继赶往前方，蔚为壮观，形成了一道亮丽的红色风景线，令人叹为观止。 —— 曹芳涵《紧张欢乐交响曲》 　　 那花儿已不是一朵普通的花儿，因为它主宰着这场击鼓传花的生杀大权。此时此刻，这花似乎成了盛开在天堂的长生花，又像是盛开在无间炼狱的彼岸花，红得太无瑕！红得太夺目！红得太耀眼！在光与彩的映衬下显得那么火烈、那么奔放、那么纯洁，纯洁中透着妖娆，妖娆中又透着妩媚。 我忽然对那朵本来平淡无奇的花儿产生了一丝 畏惧··· ··· 　　　——鞠雨湉《六二班共进“大观园”》 句段欣赏二 运用修辞，生动传神 比喻、排比、拟人 　　那时，同学们真可谓是热锅上的蚂蚁——有的面红耳赤，有的前仰后合，有的坐立不安，生怕“红花”落到自己手上……突然，鼓声戛然而止，“红花”稳稳当当地落到了殷郅皓的手中。同学们顿时幸灾乐祸的叫起来，教室内一片喧闹。可殷郅皓却愣住了，竟一时不知所措，过了一会儿才战战兢兢地走上讲台。 　　-----孙小笛《课堂变奏曲》 　　他们飞快地传递着花，同样也传递着紧张与激动，同学们有的激动地手都乱抖，还有的话都说不清楚了。鼓声似乎故意迎合大家的紧张心理，时轻时重，时缓时急，声声敲在大家的心坎上。而已经把花传出去的同学，则如释重负的长吁一口气，庆幸地摸一下胸口，好像完成了一 项重大工程。 ——韩晓腾《传递着的紧张与激动》 句段欣赏三 点面结合，立体呈现 构思欣赏 《击鼓传花三部曲》——高远 　　　　 开头 　　 One :竞选鼓手