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期末复习 ——巩固 积累 提升 —、复习的重要性 1.提高学生语文素养 2.巩固所学知识,不是机械的重复,而是包含对知识的 理解和运用。 3.培养学生自主学习能力,掌握复习方法。 4.重在扎实掌握知识,形成知识积累,查缺补漏。 帮助基础好的学生:重视知识的应用,做到触类旁通、举一反三。 帮助基础差的学生:充分利用期末复习的时机,狠抓基础,比如字、词的掌握,重点段落的积累背诵等。 二、复习的具体内容 从三方面入手:识字与写字 阅读与积累 表达与习作 (一)、基础知识部分 1.拼音 《课程标准》:汉语拼音能力的评价,重在考 察学生认读和拼读的能力,以 及借助汉语拼音认读汉字、纠 正地方音的情况。 (1)认读、拼读 (生字表词语盘点) (2)误读 (多音字、误读音) 2.识字 《课程标准》:评价识字要考察学生认清字形、 读准字音、掌握汉字基本意义 的情况,以及在具体语言环境 中运用汉字的能力,借助字典、 词典等工具书识字的能力。不 同的学段应有不同的侧重。 3.写字 《课程标准》:写字要考察学生对于要求会写 的字的掌握情况,重视书写的 正确、端正、整洁,在此基础 上,逐步要求书写流利。 题型举例 (1)字音 1.看拼音写词语:lónɡ zhònɡ dào zéi ( )( ) (区分易混淆的“信息”与“信心”, “脊梁”与“尽量”) 课文中出现的、生活中易读错的字,多音字 2.下列词语中带点字的字音正确的是 第( )个 ①逃窜cuàn ②玫瑰ɡuì ③匹夫pī ④匕bì首 3.用音序查字法查“杂”字应先查__,在“杂 食动物”一词中,“杂”的意思是( ) ①交错 ②渗透,混合 ③不单纯的,各种各样的 ④聚会,聚集 4.下列词语中“近”只有一个与“平易近人”中 的“近”意思相同,把它选出来。 A接近 B近日 C附近 D近代 建议: 1.重视常用的生字词,特别是使用率高的词。 2.注意审清楚题目要求。 3.重视容易读错的字音,强化训练。 如用拼读方式订正,直接把拼音写在黑板上;阅读中及时纠正;口语中常出现的及时强调;利用记忆规律,随时记录,强化读音。 (2)字形: 组词:易混淆的形近字、同音字、多音字组词、一字组多词(至少3个)。 辨析字形 挑出错别字: 下列词语中有错别字的是第( )个。 ①衣衫褴褛 ②头发斑白 ③双目失明 ④无动于中⑤闻所未闻 下列各组词语中有一组中有错别字,把它选出来。( ) A.理直气壮 完璧归赵 战无不胜 伸头缩颈 B.无价之宝 同心协力 喜不自胜 抓耳挠腮 C.天造地设 神机妙算 功无不克 自有妙用 方法指导: 1.反复朗读,同时注意词语的意思减少出 现的错误。 2.例如抓住偏旁区别意思的不同。 3.利用读音区别不同意思。 (3)字义: 结构:特殊字的部首、笔顺、笔画数。 “ 望”按部首查字法应查( )部,音序查字 法应查( )部,“望”在字典中有如下四种释义: A向远处看;B探望;C希望,盼望;B名望、声望。 在“丰收在望”中,“望”应取第( )项解释; 在“登高远望”中,“望”应取第( )项解释。 (3)字义: [如果是多音字,还会根据语境,选择字的读音] 他挑(tiāo tiǎo)着担,望见前面有一家酒店, 门前挑(tiāo tiǎo)着一面旗。 这一切都(dōu dū)是按照都(dōu dū)督的命 令做的。 他调(diào tiáo)转船头,调(diào tiáo)整 好方向,一直向前划去。 方法指导: 注重方法的指导:代入法、排除
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