五年级下册第四单元《通分》教学设计与反思.docVIP

五年级下册第四单元 《通分》的教学设计与反思 教学内容： 人教版实验教科书五年级下册第93、94的内容及相应练习。 教学目标 1、掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能熟练、快速地比较。 2、理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，能正确把两个分数进行通分。 3、能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。 4、经历探索活动，体验解决问题的策略多样性。 教学重点：通分的一般方法。 教学难点：确定公分母的方法。 教学过程 一、复习旧知 1、说出下面每组数的最小公倍数 2、比较同分母分数的大小 说思路，并小结：分母相同，分子大的分数比较大。 3、比较同分子分数的大小 说思路，并小结:分子相同，分母小的分数比较大。 二、自主建构，解决问题 1、揭示通分概念 （1）师：11/12和7/8，你能比较一下它们的大小吗？ 学生交流自己想法，可能有 ①???根据分数与除法的关系，化为小数 ②???根据分数的基本性质，化为分母相同的分数 ③ 根据分数的基本性质 ，化为分子相同的分数 ④ 1-1/12=11/12，1-1/8=7/8，减去的越多，剩下的越少。 （2）揭示通分概念 引导学生重点比较通分的方法 异分母分数 ???????????????????????? 和原来分数相等 ?????????????????????????????????????????????