动物繁殖教学设计.docVIP

《动物的繁殖活动》教学设计 责任学校： 浦贝中心小学 责任教师：柏发龙 课题 动物的繁殖活动 重点 难点 学习水平 课型 新授课 课时 一课时 识记 理解 运用 教学目标 1、科学概念： 卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。动物总能选择适合方式进行繁殖。繁殖是动物的基本特征。 △ △ △ 2、过程与方法： 运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息。 △ △ △ 3、情感、态度、价值观： 感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生不息的自然规律。培养尊重、珍惜生命的感情。 △ △ 突破重点 难点设想 通过观察，思考后让学生认识动物的繁殖方式 及动物繁殖的价值和意义 教材分析 本课分两个部分：卵生动物的繁殖活动；它们是怎样诞生的。我们知道，每一课都是不孤立的，他与前后课甚至前后单元都是有联系的，本课的前一课“动物的卵”，学生已经建构了卵生和卵生动物科学概念。这对本课理解胎生和胎生动物的科学概念起到迁移作用。了解了动物的两种主要的繁殖方式后，让学生知道：不管是卵生的还是胎生的动物，在繁殖前、繁殖中、繁殖后都会做出许多与繁殖有关的行为；动物们总会选择自己适合的方式来繁殖后代。让学生感受到：动物新生命诞生是不易的，繁殖是动物的基本特征。 教学媒体 教学课件、动物的繁殖活动图片、视频、文字等资料。 学生