江苏省南通市如皋市2014-2015学年高三上学期期中生物试卷.docVIP

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江苏省南通市如皋市2014-2015学年高三上学期期中生物试卷

2014-2015学年江苏省南通市如皋市高三(上)期中生物试卷   一、单项选择题:本部分包括20题,每题2分,共计40分.每题只有一个选项最符合题意. 1.下列物质中同时含有磷和氮元素的是(  )   A. ATP和磷脂 B. 丙酮酸和脂肪酸   C. 胰岛素和性激素 D. 核苷酸和氨基酸   2.蝗虫精巢中的处于减数第二次分裂后期的细胞与处于有丝分裂后期的细胞相比,相同的是(  )   A. 染色体组数 B. 同源染色体对数   C. 基因组成 D. 每条染色体上的DNA分子数   3.下列能说明某细胞已经发生癌变的是(  )   A. 存在原癌基因 B. 细胞核体积增大   C. 遗传物质发生改变 D. 细胞周期变短   4.关于复制和转录的叙述,错误的是(  )   A. 以同一条链为模板进行复制和转录时所需要的核苷酸相同   B. 效应T细胞中能发生转录而不能发生复制   C. 同一条DNA分子复制和转录的起点可能不同   D. 转录结束后DNA仍保留原来双链结构   5.下列关于实验原理和技术操作的叙述中,正确的是(  )   A. 利用纸层析法提取叶绿体中的四种色素   B. 利用DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同提取和鉴定DNA   C. 利用血球计数板计数的方法统计培养液中酵母菌的种群数量   D. 利用本尼迪特试剂检测某植物组织样液是否含有萄萄糖   6.与原核细胞相比,真核细胞有核膜为界限的细胞核,下列相关叙述错误的是(  )   A. 真核细胞中双层膜的核膜可以和单层膜的内质网膜直接相连   B. 核膜上的核孔是DNA和RNA等大分子物质进出细胞核的通道   C. 原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译   D. 细胞周期中核膜解体于分裂前期,重建于分裂末期   7.目的基因转录产物内部结构中有TSS(转录起始位点)、TTS(转录终止位点)、STC(起始密码子)、SPC(终止密码子),它们在转录产物内部的正确排序是(  )   A. TSS﹣﹣STC﹣﹣SPC﹣﹣TTS B. TSS﹣﹣STC﹣﹣TTS﹣﹣SPC   C. STC﹣﹣TSS﹣﹣TTS﹣﹣SPC D. STC﹣﹣SPC﹣﹣TSS﹣﹣TTS   8.下列关于人类免疫缺陷病毒(HIV)的说法正确的是(  )   A. 能在人体血浆中增殖 B. 能破坏人体的特异性免疫   C. 核酸中含5种含氮碱基 D. 蛋白质由自身的核糖体合成   9.人类遗传病的共同特点是(  )   A. 都是致病基因引起的 B. 一出生就能表现出相应症状   C. 都是遗传物质改变引起的 D. 体内不能合成相关的酶   10.下列有关细胞结构和功能的叙述,错误的是(  )   A. 核孔数量越多的细胞其代谢越旺盛,核仁越大   B. 线粒体内膜上的蛋白质含量高于外膜,功能更复杂   C. 哺乳动物精子中的线粒体聚集在头部,利于游动   D. 浆细胞中的高尔基体不断接受和分泌囊泡,利于膜成分的更新   11.人体内发生在内环境中的过程是(  )   A. 葡萄糖的氧化分解 B. 抗体和抗原的结合   C. 食物中蛋白质的分解 D. 胰岛素的合成   12.关于生物变异的叙述,正确的是(  )   A. DNA分子上若干基因的缺失属于基因突变   B. 基因突变中的碱基缺失不会导致基因数目减少   C. 生物变异不可能用光学显微镜进行检查   D. 基因突变和染色体变异均不利于生物进化   13.下列关于酶的相关叙述,正确的是(  )   A. 胃蛋白酶催化蛋白质水解需要适宜的温度、pH和ATP供能   B. 在细胞质内合成的酶也可在细胞核内发挥作用   C. 固定化酶技术在多步连续催化反应方面优势明显   D. 加酶洗衣粉适宜快速去除各种衣料上的顽固污渍   14.如图表示人体排尿反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),有关说法错误的是(  )   A. 要检测反射弧是否完整和正常,可在⑤处给予适宜的电刺激   B. 若抑制某神经元的呼吸作用,将会影响神经兴奋的传递   C. 兴奋在神经元之间传递时,都存在化学信号与电信号的转换   D. 在②处给予适宜的电刺激,大脑皮层会产生尿意   15.某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验时,同样实验条件下分别在4支试管中(培养液的浓度相同)进行培养,下列分析错误的是(  )   A. 4支试管内的种群K值大小为Ⅰ>Ⅲ>Ⅳ>Ⅱ   B. 4支试管内种群的增长速率都是先增大后减小   C. 4支试管内种群数量不会同时到达K值   D. 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降   16.下列与生物多样性有关的叙述,正确的是(  )   A. 把沼泽地改造成农田种植多种农作物有利于增加生物

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