参与式教学及导学案设计.pptVIP

中英西南基础教育项目 让“约定”进入我们的课堂 管理课堂秩序 方便教师检测 掌握参与的方法，培养良好习惯 提高参与学习效率 * 1.两手交叉，看看哪只手的大拇指在最上面。 2.双手重新交叉，但是要注意刚才拇指在上面的手现在拇指要放在下面。 3.重新交叉手指后，迅速和你身旁的人说出自己的感受。 4.根据刚才的游戏，进一步思考当我们改变一种习以为常的生活或者工作方式时，我们的心态和反应，以及为适应变化而需要做出的努力。 我的日常教学或他人的教学体现出来的特征 常用的教学方式或方法 师生关系 学生的角色 教师的角色 个人进行思考，填写在微型卡上，填写完之后，小组里进行交流。时间：3分钟。 教师进行课堂教学用于讲授的时间占80%以上； 学生用于学习活动的时间占20%以下； 学生游离课堂的人数占70%以下； 学生参与课堂的人数占30%以下。 1.参与式教学已经逐渐成为广西的一种主流教学； 2.参与式教学是新时代发展的需要，是儿童发展的需要，是教师自身专业发展的需要。 无论是何种教学，只要能激发学生全身心投入到学习当中，动脑参与、动情参与、动手参与，都是参与式教学。 参与有被动参与和主动参与，参与式教学主张主动参与。 学习目标 学习智慧 学习方式 扮演老师 学生最近 发展区域 教师引领 互教互学 个人学习 全班统 一教学 小组 学习 双人学习 发现 学习 体