桃舟中心学校2017年春季教研活动工作计划.docVIP

桃舟中心学校2017年春季教研活动工作计划 一、指导思想 新的学期，我校教育科研工作将认真贯彻落实安教【2017】初1号文件精神及县期初工作会会议精神，全面落实“教育强县”规划，严格根据中心学校的工作计划，密切结合我乡实际情况，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，规范办学行为，加强教学管理，强化常规督查，提高学校精细化管理水平，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的发挥，教育质量登上一个崭新的台阶，课程改革迈出新的步伐，教学研究工作开创新的局面，拓展教育内涵，推动科学发展，大力推进我乡基础教育的可持续发展，不断提升教育教学质量。 二、工作目标及措施 （一）学习新课程，深化课堂教学改革。 新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，转变思想，更新观念，探索符合现代教育观念的新课堂教学模式，充分发挥学生主体作用，坚持以学生为本，教师要引导学生进行自主学习、探究学习、 合作学习。让学生成为学习的主人，让他们爱学、乐学，成为真正意义上的人，幸福的人。 （二）重视扎实开展校本教研活动。 1、扎实开展校本教研活动。各校要重视教研工作,尤其是中心小学、棠棣小学等较大规模的学校，要通过课堂教学实践提高教学效率，提升教育教学质量。今年一年级语文启用新教材，应加强对新教材的学习培训， 中心学校将重视此项工作，指派相关的领导对一年级语文任教老师进行“一对一”的帮扶指导，全面提高课堂的教学效率。 2、积极参与并协作县级教科研共同体的活动，积极组织教师“走出去”参加研训听课，参观交流。并要求外派教师返校后要通过开设讲座、上展示课，将学习心得、收获感受、前沿的教研信息和先进理念传递给更多老师，更好地发挥传、帮、带作用，提高全体教师的综合素质。 3、学校教研及业务学习工作规定：每逢单周的周二下午是语文的研讨时间，每逢双周的周四下午是数学的研讨时间，制度真正落实到实处，除了参加学校组织的校性公开课教研活动外，其余的每周教研时间都要组织老师观看优质教学光碟，名师优质课等课堂实录。并做好记录和观后反思。 4、继续进行集体备课制度，要求每天没有课务的老师都要在备课室做好本职工作，坚持签到坐班能出实效，真正地干出成绩来，而不是走过场。 5、每周的业务学习安排在周一的例会举行。 每次的业务学习以各科课程标准、课改的理论知识、先进的教学方法、案例分析、听评课、教学反思等为主要内容，采用集中学习与自学相结合的方式。 6、个人学习。 本学期，我校要继续组织开展好“教师读书工程”活动，读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得。 7、坚持“岗位练兵”活动，鼓励教师持之以恒以自我学习，自培自练。要坚持“三笔字”的训练，并结合各自的兴趣特长，进行诸如朗读、实验操作、声乐、器乐、绘画、棋艺、体育技能等相关学习训练，多方面提高自身的教育教学技能，提高审美情趣，陶冶情操。 8、主题研训 （1）校性公开课： 每学年每位教师都要开一节校性以上公开课、汇报课或创优课。要提供公开课的教案、教学设计说明，每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查。《公开课活动安排表》附后。 （2）广泛开展乡级教研活动。新学期，“超小班”教学研究要切实摒弃形式主义做法，在“理念要变、研讨要实、措施要细、效果要明显”上下功夫，努力使“超小班化”教学取得实效。在中心小学继续开展乡级数学科和体育科教学研讨活动；在教学点进一步开展“超小班”教学研究活动，着力提升我乡的教育教学质量。 （3）扎实课题研究。根据我校实情，加强县级小课题的研究，因小课题“针对性强、切入口小、研究周期短”的特点，应在一学年内完成。同时，要求相关课题负责人应紧密结合本学科、本领域教育教学改革动向，扎实立足课堂教学，切实为提高教育教学质量服务。 （三）抓好常规工作，精细管理。 1 、常规工作制度。 ①教学管理工作根据新修订的《安溪县小学教育教学常规管理评估办法》落实学校教学常规管理工作。 ②中心学校将在期中和期末两次对教师教学常规进行定期检评，各校应提前一周对教师的教学常规工作和学校管理工作进行自评、校评。教导处要将检查情况，向全校老师报告，并写成书面材料备查。 ③对照《安溪县初等教育工作评估方案》文件所列具体项目与要求，结合本校实际逐步整理相关资料备查（按照《安溪县初等教育工作评估方案》的项目逐项进行建档）。 2 、精细管理。 强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。中心学校将采用定期检查和随机抽查、随堂听课的方式，对教师的教学常规工作进行监管。 ①落实“四备四明”的备课要求，备好每一堂课。即要做到：备教学