基于互联网＋的社区教育发展策略研究.pdf

山东广播 电视大学学报 2017年第1期 基于 “互联网+’’的社区教育 发展策略研究 范 华 ，李新华 (1．山东广播电视大学，山东 济南 250014；2．山东女子学院，山东 济南 250014) 摘 要：从 “互联网+”到 “互联 网+教育”、“互联网+社区教育”实现了互联网技术最新成果与社区教 育深度融合。基于 “互联网+”的社区教育数字化学习平台构建策略，基于 “互联 网+”的社区教育宣传推广 策略 ，基于 “互联网+”的社区教育020混合式学习策略，基于 “互联网+”的社区教育资源共享策略 ，基于 “互联网+”的社区教育管理支持服务策略和基于 “互联网+”的社区教育大数据分析与应用策略等 “六位一 体”社区教育发展策略及其实践探索为我国社区教育健康发展开辟 了快车道，为居民参与终身学习提供 了多 样化选择 ，为学习型社会建设增添了活力和动力。 关键词：互联网+社区教育；发展策略 ；数字化学习平台；020混合学习模式；大数据分析 中图分类号：G77 文献标识码：A 文章编号2017)0l—0oo4—04 基于 “互联网+”的社区教育发展中有三大基 在社区教育实践中，积极探索将 “互联网+” 本要素：从事社区教育的教育者、“互联网+”平 与 “社区教育”有机融合，突出强调用户体验与个 台、参与社区教育的学习者。其中，教育者包括了 性化需求，其最终 目标不是简单地将社区教育依 社区教育管理者、专兼职教师和志愿者等；“互联 托 “互联网+”平台，而是要实现 “1+12”的社 网+”平台既包括数字化学习基础设施，又包括数 区教育发展新态势。面对 “互联网+”时代社区教 字化在线学习平台、数字化学习资源等，是基于 育发展呈现的新形态、催生的新思维，大胆尝试基 “互联网+”的社区教育发展的核心舞台；学习者 于 “互联网+”的社区教育发展的各种有效策略和 是指从儿童到老年人各个年龄阶段的所有社会成 实践方案，提炼利用 “互联网+”思维解决 “管理、 员。为了基于 “互联网+”的社区教育能够更好地 教学、学习和服务”等多项社区教育发展要素的实 发展，着力提高教育者和学习者的信息素养是 “互 现途径，其实践探索主要体现在以下 “六位一体” 联网+”和社区教育相互融合中必须解决的一个 的社区教育发展策略。 关键问题，包括他们对信息和信息化教育的认识， 一 、 基于 “互联网+”的社区教育数字化学习 信息技术应用能力以及所应具有的信息道德等。 平台构建策略 收稿 日期 ：2016—10—13 基金项目：山东省教育科学 “十二五”规划2015年度重点资助课题 “山东省社 区教育资源共享机制研究”，课题批准 号：ZZI5010；山东广播电视大学2015年度校级课题：基于 “互联网+”的社区教育发展策略研究”，课题编号：20l5zo03；山 东广播电视大学20l5年科研创新团队研究成果。 作者简介：范华(1979一)，男，高0Lx-程师，硕士研究生，主要研究方向为社区教育、计算机应用、教育信息化。 李新华 (1978一)，男，副教授 ，硕士研究生，主要研究方向为计算机技术与应用。 4 山东广播电视大学学报 基于 “互联网+”的社区教育发展策略研究 优势。因此，借助微信平台公众号、微信群等功能 可以有效实现信息资讯推送、针对特定用户群开