班主任工作幻灯片.pptVIP

牢牢树立为学生服务的思想 （3）目的性与计划性 即班级是为了发展学生的社会性，以及有针对性地提高学生的素质而设的管理组织； （4）教师主导性 即教师包括班主任在内，接受学校的委托，代表学校按照已经设计好的教学计划对学生施加教学影响，负责对学生进行教育的责任。 3、功能 1．归属功能 人类天生就有一种寻求伙伴、与人聚合的心理倾向，这种倾向反映在个体作为完整的人的需要层面，就是人的归属需要 对学生归属需要的满足，是班级作为社会群体或社会组织的基本功能,只不过这种功能具有了更多的正式组织特征。 3、功能 2．社会化功能 班级的社会化功能，是教育者以学校教育目的和班级组织目标为导向，在班级课堂内外的正式、非正式的交往和互动中形成的。 基本内容包括：传递一定社会主导的思想意识和价值观念；传授系统的科学文化知识和有关的技能、技巧；促进学生习得各种社会规范、行为准则，养成良好的品行和行为习惯，培养他们适应社会环境和群体生活的能力；培养学生在社会生活中的角色意识，增进他们的群体意识和亲社会情感。 3、功能 3．个性化功能 个体社会化的过程，同时又是他们增长个人阅历、发展自己个性的过程。在班级中，教育者按照一定的社会要求来促进学生社会化，只是一个“外烁”的过程。 4．选择功能 班级的选择功能，指的是