《简易方程》单元解析.ppt

当堂检测： 1、后面的括号中哪个是方程的解？ (1) x+32=76 (x=44, x=108 ) (2)12-x=4 ( x=16, x=8 ) 2、完成59页的“做一做”。 3、拓展训练 （1）把x粒糖平均分给4个小朋友，没人 得5粒，刚好分完。 （2）学校买了2箱乒乓球，每箱25元，共 花了25元。每个乒乓球多少元， ﹡4、根据题意写出等量关系，再列出方程。 一本书有x页，小化看了27页，还剩34页没看。 教学目标： 1、通过分析数量关系，自主探究，初步掌握列方程解决实际问题的一般步骤和方法。 　　2、学会列方程解决一些简单的实际问题，培养灵活选择算法的能力。 　　3、是感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识，培养学生初步的代数思想和良好的学习习惯。 说说各题中的等量关系，并列出带有未知数的方程式： ①母鸡有30只,是公鸡的2倍。公鸡有几只？ 　 ②甲数是17，是乙数的2倍。乙数是多少？ 课前预习： 合作探究： 1、你能找准题目中的数量关系，并列出方程吗？ 2、请把2x看作一个整体，再求出方程的解。 总结思考： 列方程解应用题的一般步骤是什么？ 1、弄清题意，找出未知数，用Ｘ表示。 2、分析找出数量关系式，列方程。 3、解方程。 4、检验，写出答案。 自主探究： 1、你能找准题目中的数量关系，并列出方程吗？ 2、请把（2.8+X）看作一个整体，再求出方程的解。 我班有学生66人，女生的人数是男生的1.2倍，我班男、女生各有多少人？ 解：设男生有Ｘ人， 那么女生的人数可以表示1.2Ｘ 解：设女生有X人， 那么男生的人数可以表示为X÷1.2 男生人数+女生人数=总人数 Ｘ+1.2Ｘ=66 （1+1.2）X=66 2.2X=66 2.2X÷2.2=66÷2.2 X=30 女生人数+男生人数=总人数 X+X÷1.2=66 （X+X÷1.2）×1.2 =66 × 1.2 X ×1.2+ X÷1.2×1.2 =66 × 1.2 1.2X+X=79.2 （1.2+1）X=79.2 2.2X=79.2 2.2X÷2.2=79.2÷2.2 X=36 男生 女生人数：66-30=36（人） 或 ：1.2×30=36（人） 答：男生有30人，女生有36人。 一、说出下列各题的的等量关系式。 1、比红花的3倍多4朵是白花。 2、松树比柏树的5倍少12棵。 3、比女生人数的4倍多7人恰好是男生人数。 当堂训练： 二、解方程： 1、3x＋6＝18 2、 4x＋3×9 ＝29 三、解决问题： 北京故宫的面积是72万平方米， 比天安门广场面积的2倍少16万平方 米。天安门广场的面积是都是平方米？ 五、变式训练： 小红做了28道笔算题，比小刚的2倍少2道，小红到底比小刚多做几道题呢？ 反思与小结： * * * * 知识结构图： 教学目标： 1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义。学会用字母表示数、计算公式和数量关系，并能综合运用所学知识和技能解决实际问题。 2、使学生完整地经历用字母表示简单的数量、数量关系、计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 3、培养学生用字母表示数的意识和兴趣，使学生进一步产生对数学学习的好奇心。 教学重点、难点： 1.关注由具体到一般的抽象概括过程。 2.用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。 教学目标： 1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义。学会用字母表示数、计算公式和数量关系，并能综合运用所学知识和技能解决实际问题。 2、使学生完整地经历用字母表示简单的数量、数量关系、计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号感。 3、培养学生