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神奇的货币 第二课时
* 第一框题：揭开货币的神秘面纱 目标展示 1、识记货币的基本职能及其区别 2、理解纸币的发行规律 3、从具体材料入手，逐步培养辩证看问题的能力 4、了解通货膨胀和通货紧缩 第一框题：揭开货币的神秘面纱 3年后，假设你高考取得了优异的成绩考上了理想中的大学，父母决定用她们工资中的3000元现金和一张可以存有1000元并且透支的银行信用卡奖励你，拿到这些奖励你有什么计划？ 思考：TA们的计划体现了货币的什么职能？ 第一框题：揭开货币的神秘面纱 一、货币的基本职能 1、价值尺度 ①、含义：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 ②、计量单位（元、镑） ③、价格：通过一定数量的货币 表现出来的商品价值 ④、只需要观念上的货币 第一框题：揭开货币的神秘面纱 2、流通手段（一手交钱一手交货） ①、含义：货币充当商品交换媒介的职能 ②、商品流通：以货币为媒介的商品交换 （商品→货币→商品） ﹛ ﹛ 第一框题：揭开货币的神秘面纱 为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？ 第一框题：揭开货币的神秘面纱 货币为什么会具有价值尺度和流通手段的职能呢？ 3、货币的其他职能 ①贮藏手段：社会财富，被保存 ②支付手段：赊购赊销、地租、利息、工资、税款（存在时间差） ③世界货币：美元、欧元、英镑、日元 货币本身是商品所以能衡量其他商品价值的大小；货币作为一般等价物所以能作为商品流通的媒介 第一框题：揭开货币的神秘面纱 既然货币（纸币）有这么神奇的功能，是不是发行的越多越好？发行多或者少会带来什么样的影响？ 第一框题：揭开货币的神秘面纱 二、通货膨胀和通货紧缩 1、流通中所需要的货币量 流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通速度 2、通货膨胀 ①、含义：持续、全面的物价上涨现象 ②、实质：社会总需求大于社会总供给 ③、CPI﹥3%，CPI﹥5% 第一框题：揭开货币的神秘面纱 3、通货紧缩 ①、含义：物价持续、全面下跌 ②、实质：社会总需求小于社会总供给 ③、CPI0 第一框题：揭开货币的神秘面纱 定向自学三：对待金钱的态度 第一框题：揭开货币的神秘面纱 1、货币在执行流通手段时，货币必须是（ ） A、价值不变的特殊商品 B、想象的货币 C、现实的货币 D、一种价值符号 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是??? (?? ) A．支付手段??? B．流通手段???C．价值尺度??? D．贮藏手段 3、许多北京人购物和旅行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有 （ ） ①一般等价物? ②流通手段? ③贮藏手段? ④支付手段???? A．①②??? B．①③??? C．②④??? D．③④ *
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