生物光合作用的原理和应用.pptVIP

1864年萨克斯的实验 * * * * * * 二 光合作用的原理和应用 亚里斯多德：植物体营养物质都是从土壤中获得。 光合作用的探究历程 结论：水分是植物建造自身的原料。 1648年海尔蒙特栽培的柳树实验 一段时间后 一段时间后 1771年普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气。 英国普里斯特利的实验 有时实验失败 得到相反结论：绿色植物也能使空气变污浊。 1779年，荷兰英格豪斯重复了普里斯特利 的实验 500多次。 结论：只有在阳光照射下才能成功，只有绿叶才能更 新污浊的空气。 1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。 光能去哪里了呢？ 1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。 光能转化成化学能，贮存于什么物质中呢？ 一半遮光 一半曝光 （置于暗处几小时） 思考：为什么要在暗处放置几小时？ 为什么一半曝光，一半遮光呢？ 一半遮光 另一半曝光 脱色 碘蒸气 脱色 碘蒸气 遮光的一半不变色 曝光的一半呈深蓝色 结论：光合作用中产生了淀粉（糖类）。 1880年，美国恩格尔曼的实验 结论：氧由叶绿体释放，叶绿体是光合作用的场所。 水绵的临时水装片 在没有空气的环境里 黑暗中 光照中 带状叶绿体螺旋排列 1939年，美国鲁宾和卡门的实验 结论：光合作用释放的氧全部来自参加反应的水。 光合作用释放的O2是来自气体CO2还是H2O？ 同位素标记法 A B 20世纪40年代， 美国卡尔文用14CO2 供小球藻进行光合作 用，最终探明了CO2 中碳在光合作用中转 化成有机物中碳的途 径，称卡尔文循环。 光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢？ 光合产物中有机物的碳来自CO2 卡尔文 20世纪40代 光合作用释放的氧来自水 鲁宾 卡门 1939 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 恩格尔曼 1880 绿色叶片光合作用产生淀粉 萨克斯 1864 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 R.梅耶 1845 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 英格豪斯 1779 植物可以更新空气 普利斯特利 1771 结论 科学家 年代 光合作用探索历程 原料： 产物： 条件： 场所： CO2、H2O 糖类，O2 光 叶绿体 这些内容你能一个化学反应式来表示吗？ 光合作用的总反应式 CO2 + H2O （CH2O）+ O2 光能 叶绿体 光合作用的过程 ATP 光能 H2O O2 H ADP+Pi CO2 2C3 C5 (CH2O) 叶绿体 中的色素 强的还原剂 供氢 酶 供能 多种酶 的催化 固定 酶 光合作用过程的图解 光反应阶段 （基粒） 暗反应阶段 （叶绿体基质） 还原 光能 活跃的化学能 有机物中 稳定的化学能 联 系 能量变化 物质变化 反应场所 反应条件 区 别 暗反应 光反应 比较项目 光 色素 酶 [H] ATP 多种酶 基粒 叶绿体基质 ① 水的光解 H2O → [H]＋ O2 ② ATP的生成 ADP＋Pi＋能量→ATP ②C3(CO2)的还原 ①CO2的固定 CO2＋C5→2C3 光能→活跃化学能 活跃化学能→ 稳定化学能 光反应为暗反应提供还原剂[H]和ATP，暗反应也促进光反应的进行。 C5 C3 (CH2O) ATP [H] 光合作用是植物体、一切生物生命活 动的基础，光反应和暗反应是一个整体， 二者紧密联系、相互影响、相互促进。 1.自然界中生物生命活动所需有机物和能量的来源是 。 光合作用的意义 光合作用，实现了物质转变和能量转变。 是生物界最基本的新陈代谢。 2.大气中 O2含量约 21% 左右，CO2 含量约 0.03 % 左右。为什么大气中的 O2 和 CO2 含量能维持相对稳定呢？ 自动净化器 3.光合作用在地球上生物的漫长进化过程中有 什么作用？ 蓝藻类生物光合放氧，使有氧呼吸的生物得以发生和发展。 形成臭氧层，保护地球上的水生生物登陆。 化能合成作用 细菌利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用叫化能合成作用。 除了硝化细菌外，自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用的自养生物。 光合作用原理的运用 植物自身因素 环境因素对光合作用的影响 1）光照 2）温度 3）二氧化碳浓度 4）水分 5）矿质元素 A B 光照强度 0 吸收