第一节_水中生活的动物.pptVIP

回顾 回顾 生物圈中的人 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第二章 动物的运动和行为 第三章 动物在生物圈中的作用 第四章 分布广泛的细菌和真菌 第五章 细菌和真菌在生物圈中 的作用 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 第二节 陆地生活的动物 第三节 空中飞行的动物 多种多样的动物 目前已知动物：150万种 动物可以分成两大类： 脊椎动物：体内有脊柱 无脊椎动物：体内没有脊柱 第一节 水中生活的动物 鱼 其他水生生物 水域环境的保护 你认识它们吗？ 你认识它们吗？ 鱼的特点 靠游泳来获取食物和防御敌害 在水中呼吸 游泳 观察与思考： 讨论1 鱼在游泳时，靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪种鳍保持前进的方向？ 讨论2 各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？ 模拟实验 探究：鱼鳍在游泳中的作用 你还记得科学探究的步骤吗？ 提出问题 作出假设 制定计划 进行实验 分析结果，得出结论 提出问题：__________________? 作出假设：__________________。 分析结果，得出结论 鱼的____鳍的作用是______________。 讨论1 鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？你是怎样得出结论的？ 讨论2 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？ 讨论3 与实验法相比，模拟实验的方法有哪些优缺点？ 呼吸 观察与思考： 取一条活鲫鱼或其他鱼，放在装有清水的玻璃缸中。仔细观察它的口和鳃盖后缘交替张合的动作，想一想，口和鳃盖后缘为什么不是同时张（或合）呢？ ?? ? 用吸管吸取一些墨汁（或墨水），把墨汁（或墨水）慢慢地滴在鱼口的前方，观察墨汁（或墨水）流动的情况。这些墨汁（或墨水）会不会顺着鳃盖后缘流出来？这说明什么？ ??? 轻轻掀起鳃盖，看一看鳃的形态和颜色，对照鳃的结构放大图，想一想，鳃为什么是鲜红色的，鳃丝为什么既多又细？ 讨论1 水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？ 讨论2 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 总结 鱼： 终生在水中生活 体表被有鳞片 用鳃呼吸 通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳 水中动物都适应水中生活 腔肠动物 海葵、海蜇、珊瑚等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。 软体动物 海水和淡水中都生活着多种身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，这些动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。 甲壳动物 体表长有质地较硬的甲的动物叫甲壳动物。 还有其他的水生动物吗？ 海豚、海豹、鲸、龟、鳖 等等 人类活动使水域环境遭到破坏 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。然而，人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，等等，使许多水生生物大量死亡 不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。 当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。与直接实验法相比，模拟实验的优点是： ??? （1）可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题； ??? （2）模拟实验是将模型的实验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。模拟实验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。 鳃丝 水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 鱼的鳃是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鳃由既多又细的鳃丝构成。当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡 。 海葵 海蜇 珊瑚虫 体表有甲 虾、蟹 甲壳动物 身体柔软，靠贝壳保护身体 乌贼、章鱼、河蚌 软体动物 有口无肛门 海葵、海蜇、珊瑚 腔肠动物 共同