巧用构造法证明不等式.pdf

· 16 · 中学教研 (数学) 2016年第4期 巧 用 构 造 法 证 明 不 等 式 ●谢益飞 (柯桥中学 浙江绍兴 312030) 摘 要：不等式在中学数学中处于重要地位，但不等式的证明却是一个难点．巧妙运用构造法证明不等式往往能够化 繁为简、化难为易．本文介绍了运用构造法证明不等式的几种常用方法． 关键词 ：基本不等式；方程；函数 ；数列；几何图形；向量 中图分类号：0122．3 文献标识码：A 文章编号：1003—6407(2016)04—16-02 在数学解题中，不能直接运用逻辑推理一步一 有的不等式可以从题设或结论的外形结构作 步地导出必要条件而得出问题的结论时，可以跳出 形似联想，构造出方程关系，使问题实现转化，从而 原来问题所设置的圈子，从新的角度用新的观点观 获得证明． 察、分析、解释对象，别开生面地依据题设条件的特 例2 已知b=一警口一 c(其中口≠0，b≠ 点，用已知条件中的元素为 “元件”，用已知数学关 系式为 “支架”，在思维中构造出一种新的数学形 0)，求证：6z~4ac． 式，或者直接构造出有关结论，使原问题中隐晦不 证明 由结论b~4ac的结构特征联想到△= 清的关系和性质在新构造中清楚地展现出来，从而 b一4ac~0，从而构造一元二次方程 简捷地解决问题，这种解题思想称为构造．构造法 口 +6 +c=0(其中口≠0，b≠0)． (5) 有积极的和可借鉴的地方，历史上很多著名数学 将题设条件b=一半0一 c(其中0SO，b≠0)代入 家，如欧几里得、欧拉、高斯、拉格朗日等人，都曾经 用 “构造法”成功地解决过数学难题． 式(5)，得 构造法属于非常规思维，用构造法解题常使数 锨 + (一口一 +c=0． (6) 学解题由难变易．不等式的证明问题是中学数学的 一 个难点，本文举例说明运用构造法证明不等式的 因为(似一譬c)(一譬)：0，所以譬是式(6)的一 几种常用方法． 1 构造基本不等式 个根，从而式 (5)有实数根，其判别式△：b一 很多不等式可以利用题设条件构造相应的基 4ae≥0，即b~4ac．命题得证． 本不等式再利用有关性质进行证明． 评注 此题也可根据结论的特点，将题设条件 例 1 设 l口I，lbI，ICI均小于 1，求证： 2边平方得 口6+6c+CO, 一1． (一Ta一 (一 (一 2∞≥ 证明 由条件I口I1，可构造不等式 1+口 0，同理可构造 1+b0，1+c0，于是 2ac+2ac=4ac． (1+t／,)(1+6)(1+c)0， (1) 3 构造函数 同理可得 (1一口)(1一b)(1一c)0． (2) 有的不等式用普通方法很难证明，若巧妙构造 将式(1)展开得 函数，运用函数思想，则能迎刃而解． 1+(口+b+c)+(口6+6c+c0)+abc0，(3) 例3 已知 ，y,z∈(0，1)，求证： 将式(2)展开得 戈(1一Y)+Y(1一z)+z(1一 )1． 1一(口+b+c)+(n6+6c+c口)一abc0．(4) (第15届俄罗斯数学竞赛试题) 式(3)+式(4)得 2+2(口6+6c+ca)