江苏扬州市西湖实验学校高考地理 地理图表分类解读（第1课时）学案.docVIP

等值线图 【学习目标】 1．通过对典型等值线图的判读与填绘，归纳出等值线图共性特征和一般判读方法，提升分析与归纳能力。 2．在对等高线图、等温线图、等压线图分析中，提升判读等值线图能力，学会运用等值线图解决一些实际问题；同时强化地理环境整体性思想。 3．在合作学习中克服对绘制地形剖面图、根据要求绘制等值线的畏难情绪，培养百折不挠精神。 【学习策略】 1.回忆接触过的等值线图的类型，自主整理等值线的共同特性，归纳等值线图的一般解读方法。 2.重点检查自己对等高线图、等温线图、等压线图的判读与绘制是否存在问题，力求提升对这些图的阅读分析能力。 【课堂活动】 探究活动1：读图分析，归纳整理等值线图的一般特性。 （1）读图1、图2、图3，分析并归纳等值线图的共同特性： （2）归纳等值线图的一般判读方法： 探究活动2：等高线地形图。 判读图1中数字所在区的地貌名称；并计算④与⑥所在地区可能的温差。 在图1中合理布局种植业、林牧业、交通线等。 计算图中B到D的相对高度；并判断从D处能否看到B处。 计算图中B到D的相对高度；并判断从D处能否看到B处。 （5）比较图中三条支流水流的缓急，并说明理由。 （6）分析归纳在等高线图中如何判读气候特征、水文特征；如何布局交通线路、居民点、工农业生产： 探究活动3：绘制地形剖面图。 （1）绘制图1中B到D的地形剖面。 （2）整理地形剖面图的绘制步骤和方法