江苏扬州市西湖实验学校高考地理 专题七 人类与高考地理环境的协调发展（第1课时）课件.pptVIP

* 专题七 人类与地理环境的协调发展　 （第一课时） 人地关系思想的历史演变及走可持续发展之路 考试说明要求 考试要点 具体考试内容要求 人类与地理环境的协调发展 （1）人地关系思想的历史演变 人地关系思想在不同历史阶段的特点 （2）走可持续发展之路 可持续发展的基本内涵 协调人地关系的主要途径 人类走可持续发展之路的必然性 学习目标 1. 知道不同历史阶段人地关系思想的特点。 2. 理解可持续发展的基本内涵。 3. 运用案例，说明协调人地关系的主要途径，理解走可持续发展道路的必然性。 知识建构 * 时期 生产方式 人地关系 人地关系思想 体现的主要人地关系理论 采猎文明 采集和狩猎 人类依赖环境、崇拜环境，人地关系和谐 崇拜自然 地理环境决定论 农业文明 农业耕作和灌溉技术得到发展 人地关系开始紧张，人类与地理环境的对抗性增强 改造自然 人类中心论 工业文明 工业科技突飞猛进 人地关系恶化 征服自然 人类中心论 后工业文明（环境文明时期） 20世纪60年代以来，生产力达到较高的水平 寻求人类和自然的相互协调，提出可持续发展战略 谋求人地协调 人地伙伴论 一、人地关系思想的历史演变 考点诠释1：运用表格归纳人地关系思想的历史演变 分析： 高考面对面 中国科学院可持续发展战略研究工作组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素的构成示意图