江苏扬州市西湖实验学校高考地理 专题三 大气圈中的物质运动和能量交换（第1课时）学案.docVIP

自然环境中的物质运动与能量交换 大气圈中的物质运动和能量交换 第一课时：大气运动 【学习目标】 1、能独立绘图说明大气的受热过程图，理解大气保温作用的原理。 2、能独立绘图说明热力环流的形成，理解地面的受热不均是热力环流形成的根本原因。 3、能够利用海洋和陆地比热容的不同，分析海洋和陆地白天和夜间，夏季和冬季气温以及气压的差异，进而加深对海陆热力性质差异的理解。 【学习策略】 1、在理解原理的基础上，绘制出大气受热过程图和热力环流图。在绘图的过程中，力求做到对每一个步骤给予科学的解释。 2、列举出生活中物体因比热容不同所导致的吸/放热时温度差异的例子，以此加深对海陆热力性质差异的理解。 3、结合《考试说明》，阅读教材，把握主干知识，构建专题内的知识体系。结合导学案，进行适当的课前训练，记录有疑问的知识点，尽量分清题目训练中出错的原因。 【课堂活动】 考点诠释1：大气的受热过程和大气保温作用的基本原理。 活动建议1：读图2，说出大气受热过程和大气保温作用的基本原理。 ［内容解析］ 1.大气的受热过程 大气的受热过程可以用图2表示，在此过程中大气对太阳辐射具有__________作用，对地面具有__________作用。 2. 大气保温作用的基本原理 地面的长波辐射除少部分透过大气返回宇宙空间外，绝大部分被对流层中的水汽和______________吸收，使大气增温。大气同时向外辐射