2014-2015第一学期《护理学导论》重点难点导学资料.docVIP

《护理学导论》重点难点导学资料 学习护理学基本概念的重要意义是什么？ （1）、形成正确的护理哲理; （2）、更好地理解病人作为人所具有的特征，并提供主动有效的护理; （3）、树立新型的健康观，并愿意为之而奋斗; （4）、提高对护理及护理专业的认识水平。 护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是研究有关预防保健和疾病防治康复过程中护理理论与技术的科学。 护理学的任务：减轻痛苦、维持健康、恢复健康、促进健康 护理学的范畴 （一）护理学的理论范畴 1、护理学研究的对象 2、护理学与社会发展的关系 3、护理专业知识体系与理论架构 4、护理分叉学科与分支学科 （二） 护理学的实践范畴 1. 临床护理 2. 护理管理 3. 护理教育 4. 社区保健及重点人群护理 5. 护理科研 护理工作方式 （一）个案护理 （二）功能制护理 （三）小组护理 （四）责任制护理 （五）系统化整体护理 护理学导论的基本要求： 加强护理学理论知识基础，培养学生的创新能力，学会用科学的思维方法分析问题和解决问题，全面提高学生的综合职业素质 护理学导论的教育目标： 1、认知目标：掌握护理学基本理论和相关理论，确立以护理对象为中心的整体护理观念。 2、能力目标：初步学会应用护理程序的的思想和工作方法开展身心整体护理。 3、态度目标：热爱护理事业，树立正确的从业动机，自我修养和磨练，不断提高综合职业素质水平。 什么是倾听原则？ 1）准备花时间耐心的倾听对方的谈话。2）集中注意力，保证眼神的交流，以虚心的态度与对方交谈。3）不打断对方的谈话。4）不要急于作出判断。5）注意对方的非语言表现。6）仔细体会弦外音。7）用心的倾听对方的交谈，并主动做出反应或回馈 护理学导论的重点与难点： 1、护理学基本概念 2、护理学理论及相关理论 3、护理程序 考克斯健康行为互动模式主要内容：服务对象的独特性，服务对象与专业人员的互动，健康结局。 护理学发展今后的走向是 1、发展护理教育；2、提高临床实践的质量；3、逐步扩大护理人员的工作范围。 防止压力影响健康的主要原则有：①减少压力的刺激：注意改善人际关系并学会管理时间，减少由于人际关系及时间紧张而产生的压力感。②正确认识评价压力：在看到事物不利方面的同时更能看到有利的方面以增强自信，有效提高个人对心理压力的应对能力。③减轻压力的反应：包括进行有规律的运动、注意饮食营养和适当的休息、应用各种放松技巧、有效调节心理平衡、采用积极的应对方式。④寻求专业帮助：这些帮助既可以来自心理医生、专业咨询师，也可以来自其他医护人员。由他们提供必要的健康咨询和健康教育或针对性的治疗、护理以提高个人应对能力，促进个人身心健康水平。 成长与发展的规律： 一)规律性和可预测性: 每个人都要经历相同的发展阶段，生长发展速度各不相同 二)顺序性：生长发育通常遵循由上到下或由头至尾、由近至远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律； 三)连续性和阶段性：成长和发展是一个连续的过程，但并非等速进行，具有阶段性。心理社会的发展同样具有连续性和阶段性。 四)不平衡性：在人的体格生长方面，各器官系统的发育是快慢不同，各有先后的。心理社会发展同样存在不平衡性。 五)个体差异性：在一定范围内因受先天和后天各种因素影响而存在较大的个体差异。体格生长、心理社会方面的发展随年龄越大个体差异性越大。 六)敏感时期性（关键期）：指人在成长发展过程中对环境刺激最敏感，且被认为是发展某些技能和能力的最佳时期。 全国首次护士职业考试开始于1995年。 沟通交流的方式包括非语言性沟通交流、语言性沟通交流。 皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，2-7岁儿童应为前运思期。 。。 安乐死一词来源于希腊语，意为无痛苦、幸福的死亡。安乐死的基本含义有两层，一是作为一种死亡的状态，即无痛苦的死亡；二是死亡方法，指为结束不治之症等病人的痛苦所采取的无痛致死术。 护士在健康教育中的作用有哪些？ 护士是病人健康教育的具体组织者和实施者。护士有为病人进行健康教育的责任和义务，既是病人的护理者，又是教育者的双重角色。病人教育计划的制定，教育内容、教育方法的选择和教学进度及控制都由护士来策划和决定。有目的、有计划、有评价的教育活动就是通过护士的组织来实现。护士组织教学能力的强弱对病人教育效果有直接影响。因此，护士必须掌握病人教育的基本原则和基本技能，要充分评估病人和家属的学习需求与能力，确定健康教育的学习内容，制定病人健康教学的计划，从而真正做好病人健康教育的组织工作。 医护沟通。 首先，患者在到医院就诊的时候，因为身体状况不好，肯定会有一些脾气或者说是火气，但是只要这时医护人员能够较为耐心的予以劝导和积极的治疗，一