2016天津教师招聘考试生物生态系统及其稳定性.docVIP

2016天津教师招聘考试：生物生态系统及其稳定性 欢迎来到天津教师资格招聘考试网，中公天津教师招聘考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利。 【生态系统及其稳定性】 4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递 (1)能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。 b、过程：一个来源，三个去向。 c、特点：单向的、逐级递减的(中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置)。能量传递效率为10%-20% (2)研究能量流动的意义：a、实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率(如桑基鱼塘) b、合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分(如农作物除草、灭虫) 定义：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。 5、物质循环 特点：具有全球性、循环性 举例：碳循环的形式:CO2 6、大气中CO2过高会引起温室效应 减少温室效应的措施:a、减少化石燃料的燃烧,使用新能源. b、植树造林,保护环境. 7、物质循环和能量循环两者关系： 同时进行，彼此相互依存，不可分割的，物质循环是能量流动的载体，能量流动作为物质循环动力 8、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充 b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用 c.能量多极利用从而提高能量的利用率 d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。 10、稳定性 ①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力 ②种类 抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状，两者往往是相反关系，但也有一致的 如：北极冻原 恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状 ③原因：自我调节能力(负反馈调节是自我调节能力的基础)能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强。但自我调节能力是有限度的，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃。抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱(如：森林)。抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强(如:草原、北极冻原) ④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力 b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入保证内部结构与功能的协调 二、生态环境的保护： 1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J”型; 2、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少 b、燃料需求增加 c、多种物质、精神需求 d、社会发展 地球的人口环境容纳量是有限的，对生态系统产生了沉重压力。 3、我国应对的措施：a、控制人口增长 b、加大环境保护的力度 c、加强生物多样性保护和生态农业发展 4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨 e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减 5、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。 生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性 ②多样性价值 潜在价值 目前不清楚 间接价值 生态系统区别调节功能 直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术 ③保护措施 A、就地保护 建立自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效的保护。 B、易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会 C、利用生物技术对濒危物种基因进行保护 D、协调好人与生态环境的关系(关键) E、反对盲目的掠夺式地开发利用(合理利用是最好的保护) 6、可持续发展 ①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它是追求自然、经济、社会的持久而协调发展。 ②措施：a.保护生物多样性 b.保护环境和资源 c.建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。 更多2016天津教师招聘真题请访问天津教师考试网。 点击下载更多天津教师招聘真题 天津教师教育网提供天津教师资格真题、天津教师招聘考试资讯