第1讲：数学建模简介课件.ppt

什么是数学建模 建模实例讲解 数学建模步骤及分类 建模竞赛及其意义 建模竞赛及其意义 全国大学生数学建模竞赛(CUMCM)简介 全国大学生数学建模竞赛（CUMCM — China Undergraduate Mathe-matical Contest in Modeling） 主 办 主 办 教育部高等教育司（MOE） 中国工业与应用数学学会（CSIAM） 主 办 发 展 历 程 1985年，起源于美国 1989年，引入中国，并在少数重点高校举行竞赛 1992年，中国举办第一届全国竞赛 1992年至今，逐步发展壮大，影响力不断增强 数学建模竞赛及其意义 光辉足迹 光辉足迹 17317 1197 33 2010年 2657 460 26 1999年 2012年 3861 529 27 2001年 19490 1251 33 2011年 3210 517 27 2000年 15042 1137 33 2009年 2103 400 26 1998年 11742 969 31 2007年 1874 373 26 1997年 9985 864 31 2006年 1683 337 25 1996年 8492 795 31 2005年 1234 259 23 1995年 6881 724 31 2004年 867 196 21 1994年 5406 637 30 2003年 420 101 16 1993年 4448 572 30 2002年 314 79 10 1992年 参赛人数 参赛队数 参赛地区 年份 参赛队数 参赛院校 参赛地区 年份 新加坡、香港 美国、伊朗 数学建模竞赛及其意义 光辉足迹 历年赛题 2007 C题：手机“套餐”优惠几何 2007 D题：体能测试时间安排 2006 C题：易拉罐形状和尺寸最优设计 2006 D题：煤矿瓦斯和煤尘监测与控制 2005 C题：雨量预报方法的评价 2005 D题：DVD在线租赁 2004 C题：饮酒驾车 2004 D题：公务员招聘 2003 C题：SARS的传播 2003 D题：抢渡长江 2008 A题：数码相机定位 2008 B题：高等教育学费标准探讨 2009 A题：制动器试验台的控制方法分析2009 B题：眼科病床的合理安排 2009 C题：地面搜索 2009 D题：卫星监测 2010 A题：储油罐变位识别与罐容表标定 2010 B题：2010年上海世博会影响力的定量评估 2010 C题：输油管的布置 2010 D题：对学生宿舍设计方案的评价 2011 A题：血管的三维重建 2011 B题：公交车调度 2011 C题：基金使用计划 2011 D题：卫星监测 数学建模竞赛及其意义 每年的9月份中旬，时限72小时。 比赛形式 比赛时间 “自由”式：跨年级、跨专业组队，3人一队； 开放式：可通过图书馆、网络查阅任何资料； 通讯式：赛题通过网络发送，答卷通过EMS传递。 比赛题目 来自物理、生物、医学、工业、农业、军事、管理等各学科领域的实际问题。题目2选1。 创新精神，团队精神，重在参与，公平竞争！ 比赛宗旨 假设合理，富于创造，结果正确，表述清晰等。 评判标准 数学建模竞赛及其意义 竞赛的反响 IBM 中国研究中心- 招聘条件 Position title: Business Optimization(BJ)1.Background in industrial engineering, operations research, mathematics, Artificial Intelligence, management science etc. 2. Knowledge in network design, job scheduling, data analysis, simulation and optimization  4. Experience in industry is a plus 5. Experience in eclipse or programming model / architecture design is a plus --Feb. 18, 2006, /cn/ibm/crl/careers/condition.shtml 3. Award in mathematical contest in modeling is a plus 数学建模竞赛及其意义 IBM 中国研究中心: Business Analysis Optimization Job Requirements:1、PhD M.S. in mathematics, statistic