从认识论看数学发展的阶段性.PDFVIP

2003 6 ( ) Jun. 2003 33 3 Journal of Northw est University(Natural Science Edition) Vol. 33 No. 3 1 2 蒙　虎, 赵　云 ( 1. , 710069; 2. , 747000) : 从认识论的角度分析了人类数学认识的 “观念发生、经验积累、语言 构”的特征。以此为标 准, 通过对世界数学历史的系统分析, 将整 个数学发展过程划分为8 个阶段。其中包括: 原始观念发 生、古巴比伦和埃及经验数学的繁荣、希腊演绎体系和中国算法体系的 构、东方数学的经验性延 伸、文艺复兴与近代数学观的发生、近代数学的经验积累、现代数学的观念发生和现代数学的形式 化语言 构等。由此, 得到 一种新的数学史分期法。 : 语言 构; 数学史分