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初中语文起始课 熊宏 一、同学们，从今天开始，我们将在一起完成初中的语文学习任务。也许你会有些不适应，这是难免的，也很正常的。我希望我们能互相坦诚相待，尽快适应初中生活，适应彼此，师生一起努力，加强合作，共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解，了解需要介绍，首先我先作一个自己的“语文自白”： 姓名：熊宏 我的阅读观：读好书，做好人 我的阅读偏好：小说、散文、古诗词 我最喜欢的书：《张爱玲文集》《哈利?波特》 我的写作观：抒发真情实感 我的毕业学校：湖南理工学院 我的联系方法： 手机电子邮箱：804303732@ 下面，请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”，可以补充你愿意提供的其他信息，三分钟填写好后，请组长收上来。  二、交流语文学习方法 现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较，同学们能说说有什么变化吗？ 难度加深了，容量变大了，要求不同了，学习的方法也得跟着有所变化。 教师介绍初中语文学习要求： （一）学习语文必须具有的素养之一.要有“死记硬背”之功 1强化“死记硬背”的训练，是语文教学走向成功的先决条件。因为 （1）“一切知识都不过是记忆”（培根） （2）“书读百遍，其义自见” （3）“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟” 2青少年处于记忆力最旺盛时期，有很大的记忆空间。 据研究测定，一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特（信息单位）。它是数字计算机的 100万倍，相当于美国国会图书馆藏书的50倍。 3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程，也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理，文本的情怀，不可抗拒的涌入读者的大脑，成为阅读者内在的东西。  4把背诵与理解结合起来 不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住” （二）学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心 1 敢于质疑敢于问难的精神，其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新，创新是对过去的遗忘，是对现在的不满，是对未来的憧憬。没有创新精神，人的心灵就“如同一沟绝望的死水，春风吹不起半点沦漪”。 2 在学习的过程中只有大胆的提出疑问，才能深入领会所学内容 （1） [德国]马克思：怀疑一切。 （2） [英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。 （3） 清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。 （三）学习语文必须具有的素养之三——要有“合作探究”之态 1人多力量大，众人拾柴火焰高。 （1） 教师与学生的合作 （2） 学生与学生的合作 （3） 学生老师与互联网的合作 2在学习过程中充分体现团队精神，合作者应各承担一部分任务，互相配合共同完成学习任务。 3成立合作探究学习小组 三 具体要求及注意事项  1 把作业与书法结合起来 [汉]扬雄：书，心画也。 作业应书写规范、工整、清楚。  2 把学习与生活结合起来 生活中处处有语文 ，要在生活中学语文。 [清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 [宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。  3把学习过程和学习结果结合起来 4准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。 5还要准备《新华字典》、《现代汉语词典》各一本。 四 本学期学习任务 1．阅读：学习教材，能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容，能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目，有条件的同学可把这些书买到，终身受用。也可以在班级组织图书角，同学们将这些书集在一起，互相传阅。还可加上一些篇目，如：《唐诗三百首》、《三字经》等，以及大家喜爱的优秀的书籍。 2．写作：能条理比较清楚的写人记事，抒发自己的真情实感 随笔，每周一篇，不命题，周一交（随笔本用统一的硬面抄，前面空两张纸，留作请他人写序言用）。 作文（一般命题）一学期完成七次 注意：尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清楚。不少于500字，力求突破600字。有作文的当周，随笔停写。 3．活动：按照教材提示，根据综合性学习，成立语文兴趣小组，包括：成立文学社团，办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动，如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和科代表策划，全体同学提出补充意见。 五 结束语  完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志，在语文学习中只要我们广泛的涉猎，一点一点的积累，深入的观察生活，我们一定感到有无穷的乐趣，到那时我们遨游在语文这个广博的学海中，一定能收获到许多