当代大学生的学习旨趣与社会学的课程设置与教学.pdfVIP

(f.毒品)2008 ~第 10. 噎盏If，;.理5重声军骂孟 当代大学生的学习旨趣与社会学的课程设置与教学 郭云蹲 (广西民族大学民族学与社会学学院，广西§南宁 53∞06) {捕嚣]当代大学生的鲜体特征、社会失艳、严峻的就业压力等因素使他们的学习旨趣具有明旦旦的功利性、被动性、泡沫 化、安视实践和反且在说教等种征。社会学的课程设置与教学应依据当前的私会情境、学生份学习霉趣特秘进行相应约调整，遂 循循序渐进的原则，搜论联系实际，给养其自学的恭本能力与布惯，通过课堂上的演示和课外的实践，提高社会现象、社会问趣 的洞察力。 {关键词:当代大学生学习旨趣社会学课程设重课程教学 当代大学生的群体特征、社舍央艳、严峨的就业压力等因 第一，在学J3回梅、*1f方圃，具有非常明胞的被动性特 素深刻i地影响着他们的知识观、人生椅德观，使他们的学习黠 缸。主要害体现在z 首先，在步入大学龙前，他们串的大部分人一 趣具有明攘的时代特征。班牙此.社会学的课程设慧与教学也且在 赢被咒母等撤长关攒、崎护着，习惯于中小学老师的灌输式教 进行相应的调整，归期能够激$t学生的学J33巡趣，使大学的社 宵和严厉的管教。H旨在大学生活中，在生活和学习方面都具有 会学教学与时俱进。 极大的自主空间。不仅儒要他们在生插上自理，在学习上，也 锵要害他的转变学习的方式与混念，习惯大学的学革方式-一 町、瑞代大学生的学习曾撒 在老师的引导下自学。其快，对个体而宫，大学是人生的一个 锺要转忻点，需要学生对自挠的过去进行梳理，对未来进行璐 {一〉当代大学生群体的基本特在在 本的规恕。也是，当代的大学生的群体特征使他们在大学阶段 对于当代大学生部畜，::J吃论是群体黯身坯是所处的时代， 铸遍处于一种不自觉的状事，对老师舷然存在辛苦一种习惯性 都有着鲜明的特征。具体体现在: 的路径依赖。 从群体自身来糙，当代大学生群体显现:1.平均年龄偏小 第工，学却自趣的功利性。大部分的大学生在入学之后就 的特提。铺着~基础教育的改进，强代的大学生普遍的接受过锦 能够体会到严梭的就业班力。就业服力在纯真的大学生活中 儿园教宵，入学年如偏小;随着九年义务教的普及和素质教宵 娃一个挥之不去的阴影。为了能够帜巢足够的人力资本，提 的提锢，在小学、中学阶段酋·遍不存在所谓的留级;阳随着 陆自身的能力与索质，大学生不得不参加各种各样的社会摆 大学的扩招和教育部门对提读的照制，满三王复读学壁的比例 棋活动和形形色色的考试，已在得饿盟能够证烧肉身能力的 大麟黯削减。在上述嗣紫的影响下，使得当代大学生的平均年 得种班飞捕此，现实的原力使他们难v.，.(顾及学习兴趣，也很 龄偏小。 2.计划生宵的持续推行使得当代大学生，尤其是来自 难使他们感提到学习的乐趣，依据兴趣来选择学习的对象。因 城市的大学生大多为强生子女。 3.独生子觉是家里的小皇 此，可能很多学生对历史、哲学、数学