[师说]2015-2016学年高一人教A版数学必修一练习：课时作业（十九）对数函数及其性质的应用 Word版含答案.docVIP

课时作业(十九)　对数函数及其性质的应用 A组　基础巩固 1．设a＝log3π，b＝log2，c＝log3，则(　　) A．abc　　　　　　B．acb C．bac D．bca 解析：a＝log3π1，b＝log2＝log23，c＝log3＝log32，故有abc，故选A. 答案：A 2．已知函数f(x)＝2logx的值域为[－1,1]，则函数f(x)的定义域是(　　) A. B．[－1,1] C. D.[，＋∞) 解析：由已知得，－≤logx≤， ≤x≤－，即≤x≤，故选A. 答案：A 3．若函数f(x)＝ax＋loga(x＋1)在[0,1]上的最大值和最小值之和为a，则a的值为(　　) A. B. C．2 D．4 解析：当a1时，a＋loga2＋1＝a， loga2＝－1，a＝(舍去)． 当0a1时，1＋a＋loga2＝a， loga2＝－1，a＝，故选B. 答案：B 4．已知函数f(x)＝loga(x2＋2x－3)，若f(2)0，则此函数的单调递增区间是(　　) A．(－∞，－3) B．(1，＋∞)(－∞，－3) C．(－∞，－1) D．(1，＋∞) 解析：f(2)＝loga50＝loga1，a1. 由x2＋2x－30，得函数f(x)的定义域为(－∞，－3)(1，＋∞)． 设u＝x2＋2x－3，则u在(1，＋∞)上为增函数． 又y＝logau(a1)在(1，＋∞)上也为增函数． 函数f(x)的单调递增区间是(1，＋∞)，故选D. 答案：D 5．若loga(a2＋1)loga2a0，则a的取值范围是(　　) A．(0,1) B. C. D．(1，＋∞) 解析：(a2＋1)－2a＝(a－1)20(a≠1)， a2＋12a. 由loga(a2＋1)loga2a知：0a1. 又loga2a0＝loga1，2a1?a， 综上：a1，故选B. 答案：B 6．已知y＝loga(2－ax)在[0,1]上为x的减函数，则a的取值范围为(　　) A．(0,1) B．(1,2) C．(0,2) D．[2，＋∞) 解析：由题设，知a0，则t＝2－ax在[0,1]上是减函数，又y＝loga(2－ax)在[0,1]上是减函数， y＝logat是增函数，且tmin0. 因此1a2，故选B. 答案：B 7．已知集合A＝{x|log2x≤2}，B＝(－∞，a)．若AB，则a的取值范围是(c，＋∞)，其中c＝________. 解析：log2x≤2＝log24 0x≤4，A＝{x|0x≤4}． 又A?B，a4，c＝4. 答案：4 8．函数f(x)＝logax(a0且a≠1)在[2,3]上的最大值为1，则a＝________. 解析：当a1时，f(x)max＝f(3)＝loga3＝1， a＝3. 当0a1时，f(x)max＝f(2)＝loga2＝1， a＝2(舍去)． a＝3. 答案：3 9．关于函数f(x)＝lg有下列结论：函数f(x)的定义域是(0，＋∞)；函数f(x)是奇函数；函数f(x)的最小值为－lg2；当0x1时，函数f(x)是增函数；当x1时，函数f(x)是减函数．其中正确结论的序号是________． 解析：由0知函数f(x)的定义域是(0，＋∞)，则函数f(x)是非奇非偶函数，所以正确，错误；f(x)＝lg＝－lg(x＋)≤lg＝－lg2，即函数f(x)的最大值为－lg2，所以错误；函数y＝x＋，当0x1时，函数g(x)是减函数；当x1时，函数g(x)是增函数．而函数y＝lgx在(0，＋∞)上单调递增，所以正确． 答案： 10．已知f(x)为奇函数，且当x0时，f(x)＝logx. (1)求当x0时，f(x)的解析式； (2)解不等式f(x)≤2. 解析：(1)当x0时，－x0，则f(－x)＝log(－x)，又f(x)为奇函数，所以f(x)＝－f(－x)＝－log(－x)． 故当x0时，f(x)＝－log(－x)． (2)由题意及(1)知，原不等式等价于 或， 解得x≥或－4≤x0. 故原不等式的解集为. B组　能力提升 11.已知函数f(x)＝ln(－3x)＋1，则f(lg2)＋f＝(　　) A．－1 B．0 C．1 D．2 解析：f(x)＋f(－x)＝ln(－3x)＋ln(＋3x)＋2＝ln(1＋9x2－9x2)＋2＝ln1＋2＝2，由上式关系知f(lg2)＋f＝f(lg2)＋f(－lg2)＝2. 答案：D 12.已知f(x)＝ 是(－∞，＋∞)上的减函数，那么a的取值范围是(　　) A．(0,1) B. C. D. 解析：f(x)＝logax(x≥1)是减函数， 0＜a＜1且f(1)＝0. f(x)＝(3a－1)x＋4a(x＜1)为减函数， 3a－1＜0.a＜. 又f(x)＝是(－∞，＋∞)上的减函数， (3a－