通信原理综合设计性实验(方)2009.docVIP

通信原理实验 课程编码： 实验指导书：现代通信设计实验测试（修订版）主编方安安 江西科技出版社2006.06 面向专业：通信工程、电子信息工程、 综合性实验项目名称 脉冲幅度调制(PAM)及系统实验 实验项目学时：3学时 实验要求：■ 必修 □ 选修 实验目的及要求 通过脉冲幅度调制实验，使学生能加深理解； 通过实验电路的组成、波形和所测数据分析，加深理解这种调制的优缺点； 通过脉冲调制实验，对脉冲调制系统中最重要的取样定理，在理论和实际演示过程中得到巩固； 实验基本原理 这是一种简单的脉冲幅度调制实验，在设计上有一定得普遍性和代表性，比较清晰直观，为了能使学生在实验时有一个感性认识和方便测试，没有采用大规模集成电路，而是采用分离元件与集成电路相结合的设计。便于学生熟悉整体与部分、分离与集成以及实验中任意改变元件的数值，加强理论与实践相结合。 主要仪器设备及实验耗材 100MHz二踪示波器1台 函数信号发生器 1台 通信原理实验箱 1台 计算机 1台 集成电路芯片、单片机电路芯片、电阻、电容器件各100 套，约 2000元 实验内容或步骤 脉冲幅度调制实验 本实验主要完成三个方面的内容 观察被调制信号正弦波形、取样脉冲波形和已调信号波形的相互之间的关系及特点，特别是音频带内各频率点的情况。 观察取样保持前后的两种波形的相同点和不同点，并加以理论分析。 观察验证取样定理，并加以理论分析和必要的说明。 PAM通信系统实验 本实验主要完成三个方面的内容： 观察整个系统收发各点信号的特点并测量其参数，0～6KHZ音频段至少测六个频率点； 在输出端再次验证取样定理的正确性，并分析这两种方法验证取样定理的差别； 观察本实验系统对语音信号的传输能力及系统参数的测量。 思考题 本实验是什么方式的取样？为什么？ 系统造成失真的原因有哪些？ 主要参考书 现代通信设计实验测试（修订版）主编方安安 江西科技出版社2006.06 综合性实验项目名称 脉冲编码调制(PCM)及系统实验 实验项目学时：3学时 实验要求：■ 必修 □ 选修 （一）实验目的及要求 加深对PCM编码工作过程的理解； 掌握PCM编、译码的时序关系； 熟悉PCM编、译码专用集成芯片的使用方法及其要求； 了解PCM系统的工作过程。 实验基本原理 众所周知，脉冲调制通信就是把一个时间连续、取值连续的模拟信号变换成时间离散、取值离散的数字信号后在信道中进行传输。而脉冲编码调制就是对模拟信号先进行抽样，之后，再对抽样值的幅度进行量化、编码的过程。 主要仪器设备及实验耗材 100MHz二踪示波器1台 函数信号发生器 1台 通信原理实验箱 1台 计算机 1台 集成电路芯片、单片机电路芯片、电阻、电容器件各100 套，约 2000元 实验步骤 ①+5V、-5V工作； ②动手实验时，先看清楚本实验内容所处实验箱中的具体位置。脉冲编码调制（PCM）系统元器件位置结构图在试验箱中的PCM这一块中； ③按下按键开关：K2、K3、K100、K500; ④按一下“开始”与“PCM”功能键，显示代码“2”。这样就给PCM系统中送上三组信号，即： 1）2048KHZ主时钟信号； 2）8KHZ收发分帧同步信号； 3）使能信号，此为低电平有效。 ⑤跳线开关放置：K101的1-2脚、K501的1-2脚； ⑥外加300HZ～3400HZ信号从S201进入； （五）思考题 1.TP3067 PCM编码器输出的RCM数据的速率是多少？在本次实验系统中，为什么要给TP3067提供2.048MHZ的时钟？ 2.认真分析TP3067主时钟与8KHZ分帧收、发同步时钟的相位关系？ （六）主要参考书 现代通信设计实验测试（修订版）主编方安安 江西科技出版社2006.06 综合性实验项目名称 增量调制编码系统实验 实验项目学时：4 实验要求： 必修 □ 选修 一、实验目的及要求： 1.掌握增量调制编码的基本原理，并理解实验电路的工作过程。 2.了解不同速率的编码，以及低速率编码时的输出波形。 二、实验基本原理： 1.增量调制的工作原理 增量调制是由PCM发展而来的模拟信号数字化的一种编码方式，它是PCM的一种特例。增量调制编码基本原理是只用一位编码，这一位码不是表示信号抽样值的大小，而是表示抽样幅度的增量特性，即采用一位二进制数码“1”或“0”来表示信号在抽样时刻的值相对于前一个抽样时刻的值是增大还在减小，增大则输出“1”码，减