[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学必修二课时作业：第1章 1.1.5.docVIP

1.1.5 三视图 【课时目标】　1．了解正投影的概念；2．理解三视图的原理和视图间的相互关系，能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简单组合)的三视图． 1．正投影 在物体的平行投影中，如果投射线与投射面垂直，则称这样的平行投影为__________． 2．三视图 (1)一个投射面水平放置，叫做______________，投射到水平投射面的图形叫__________．一个投射面放置在正前方叫做____________，投射到直立投射面内的图形叫__________，和直立、水平两个投射面都垂直的投射面叫做______________，投射到侧立投射面内的图形叫做__________． (2)将空间图形向水平投射面、直立投射面、侧立投射面作正投影，然后把这三个投影按一定的布局(俯视图放在________的下面，长度与__________一样，左视图放在__________的右面，高度与__________一样，宽度与__________的宽度一样即“长对正、高平齐、宽相等”)放在一个平面内，这样构成的图形叫做空间图形的__________． 一、选择题 1．下列说法正确的是(　　) A．任何几何体的三视图都与其摆放的位置有关 B．任何几何体的三视图都与其摆放的位置无关 C．有的几何体的三视图与其摆放的位置无关 D．正方体的三视图一定是三个全等的正方形 2．如图所示的一个几何体，哪一个是该几何体的俯视图(　　) 3．如图所示，下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是(　　) A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 4．一个长方体去掉一个小长方体，所得几何体的主视图与左视图分别如图所示，则该几何体的俯视图为(　　) 5．如图所示的正方体中，M、N分别是AA1、CC1的中点，作四边形D1MBN，则四边形D1MBN在正方体各个面上的正投影图形中，不可能出现的是(　　) 6．一个长方体去掉一角的直观图如图所示，关于它的三视图，下列画法正确的是(　　) 二、填空题 7．根据如图所示俯视图，找出对应的物体． (1)对应________；(2)对应________； (3)对应________；(4)对应________； (5)对应________． 8．若一个三棱柱的三视图如图所示，则这个三棱柱的高(两底面之间的距离)和底面边长分别是________和________． 9．用小正方体搭成一个几何体，如图是它的主视图和左视图，搭成这个几何体的小正方体的个数最多为________个． 三、解答题 10．在下面图形中，图(b)是图(a)中实物画出的主视图和俯视图，你认为正确吗？如果不正确，请找出错误并改正，然后画出左视图(尺寸不作严格要求)． 11．(1)如图是截去一角的长方体，画出它的三视图． (2)如图，螺栓是棱柱和圆柱的组合体，画出它的三视图． 能力提升 12．对如图所示的几何体正确的说法是(　　) A．如果把(1)作为主视图，则(2)、(3)分别是俯视图和左视图 B．如果把(2)作为主视图，则(1)、(4)分别是俯视图和左视图 C．如果把(3)作为主视图，则(2)、(1)分别是俯视图和左视图 D．如果把(4)作为主视图，则(2)、(1)分别是俯视图和左视图 13．用小立方体搭成一个几何体，使它的主视图和俯视图如图所示，搭建这样的几何体，最多要几个小立方体？最少要几个小立方体？ 　在绘制三视图时，要注意以下三点： 1．若两相邻物体的表面相交，表面的交线是它们的原分界线，在三视图中，分界线和可见轮廓都用实线画出，不可见轮廓用虚线画出． 2．一个物体的三视图的排列规则是：俯视图放在主视图的下面，长度和主视图一样．左视图放在主视图的右面，高度和主视图一样，宽度和俯视图一样，简记为“长对正，高平齐，宽相等”． 3．在画物体的三视图时应注意观察角度，角度不同，往往画出的三视图不同．1．1．5　三视图知识梳理 1．正投影 2．(1)水平投射面　俯视图　直立投射面　主视图　侧立投射面　左视图　(2)主视图　主视图　主视图　主视图　俯视图　三视图 作业设计 1．C　[球的三视图与其摆放位置无关．] 2．C 3．D　[在各自的三视图中正方体的三个视图都相同；圆锥有两个视图相同；三棱台的三个视图都不同；正四棱锥有两个视图相同．] 4．C 　[由三视图中的主、左视图得到几何体的直观图如图所示，所以该几何体的俯视图为C．] 5．D　6．A 7．(1)D　(2)A　(3)E　(4)C　(5)B 8．2　4 解析　三棱柱的高同左视图的高，左视图的宽度恰为底面正三角形的高，故底边长为4． 9．7 10．解　图(a)是由两个长方体组合而成的，主视图正确，俯视图错误，俯视图应该画出不可见轮廓线(用虚线表示)，左视图轮廓是一个矩形，有一