[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学选修2-1课时作业：1.2.2.docVIP

1.2.2　“非”(否定) 课时目标　1.理解逻辑联结词“非”的含义.2.掌握存在性命题和全称命题否定的格式，会对命题、存在性命题、全称命题进行否定． 1．逻辑联结词“非”(也称为“否定”)的意义是由日常语言中的_____________等抽象而来的． 2．一般地，对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作________，读作“________”或“p的否定”． 3．p与綈p真值表： p 綈p 真 假 4.存在性命题的否定： 存在性命题　p：x∈A，p(x)． 它的否定是　綈p：________________. 5．全称命题的否定： 全称命题　　　q：x∈A，q(x)． 它的否定是　綈q：______________. 一、选择题 1．命题“某些平行四边形是矩形”的否定命题是(　　) A．某些平行四边形不是矩形 B．任何平行四边形是矩形 C．每一个平行四边形都不是矩形 D．以上都不对 2．命题“16的算术平方根不是－4”的构成形式是(　　) A．pq B．pq C．綈p D．以上都不对 3．已知命题p：x∈R，sin x≤1，则(　　) A．綈p：x0∈R，sin x0≥1 B．綈p：x∈R，sin x≥1 C．綈p：x0∈R，sin x01 D．綈p：x∈R，sin x1 4．“存在整数m0，n0，使得m＝n＋1 998”的否定是(　　) A．任意整数m，n，使得m2＝n2＋1 998 B．存在整数m0，n0，使得m≠n＋1 998 C．任意整数m，n，使得m2≠n2＋1 998 D．以上都不对 5．已知全集S＝R，AS，BS，若命题p：(A∪B)，则命题“綈p”是(　　) A.A B.∈?SB C.?A∩B D.∈(?SA)∩(?SB) 6．已知p：{0}，q：{2}{1,2,3}．由它们构成的新命题“綈p”，“綈q”，“pq”，“pq”中，真命题有(　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．写出命题：“对任意实数m，关于x的方程x2＋x＋m＝0有实根”的否定为：_ _______________________________________________________________________. 8．A(AB)是________形式，该命题是________(填“真”“假”)命题． 9．已知a、bR，设p：|a|＋|b||a＋b|，q：函数y＝x2－x＋1在(0，＋∞)上是增函数，那么命题：pq、pq、綈p中的真命题是________． 三、解答题 10．写出下列命题的否定，并判断其真假： (1)p：y＝sin x是周期函数； (2)p：32； (3)p：空集是集合A的子集. 11.写出下列命题的否定，并判断其真假． (1)有些质数是奇数； (2)所有二次函数的图象都开口向上； (3)x0∈Q，x＝5； (4)不论m取何实数，方程x2＋2x－m＝0都有实数根． 能力提升 12．已知命题p：|x2－x|≥6，q：xZ，“p且q”与“非q”同时为假命题，求x的值． 1．全称命题的否定是存在性命题，存在性命题的否定是全称命题． 2．全称命题、存在性命题否定的模式：全称量词变为存在量词，存在量词变为全称量词．具有性质p变为具有性质綈p. 1.2.2　“非”(否定) 知识梳理 1．“不是”“全盘否定”“问题的反面” 2．綈p　非p 3．假　真　4.x∈A，綈p(x) 5．x∈A，綈q(x) 作业设计 1．C　[存在性命题的否定是把存在量词变为全称量词，然后否定结论．所以选C.] 2．C　[“16的算术平方根不是－4”是“16的算术平方根是－4”的否定．] 3．C　[全称命题的否定是存在性命题，应含存在量词．] 4．C　[存在性命题的否定是全称命题，应含全称量词．] 5．D　[p：(A∪B)，綈p：(A∪B)， 即A且B，∈?SA且SB， 故(?SA)∩(?SB)．] 6．B　[p真，q假，綈q真，pq真．] 7．存在实数m，关于x的方程x2＋x＋m＝0没有实根 8．綈p　假 9．綈p 解析　对于p，当a0，b0时，|a|＋|b|＝|a＋b|，故p假，綈p为真；对于q，抛物线y ＝x2－x＋1的对称轴为x＝，故q假，所以pq假，pq假． 这里綈p应理解成|a|＋|b||a＋b|不恒成立， 而不是|a|＋|b|≤|a＋b|. 10．解　(1)綈p：y＝sin x不是周期函数． 命题p是真命题，綈p是假命题． (2)綈p：3≥2.命题p是假命题，綈p是真命题． (3)綈p：空集不是集合A的子集．命题p是真命题，綈p是假命题． 11．解