[步步高 学案导学设计]2014-2015学年高中人教B版数学选修2-1课时作业：1.1.2.docVIP

1.1.2　量　词 课时目标　了解全称量词、全称命题及存在量词、存在性命题的含义，会判定含有一个量词的全称命题、存在性命题的真假． 1．短语“所有”在陈述中表示____________________，逻辑中通常叫做全称量词，并用符号“________”表示．含有____________的命题，叫做全称命题． 2．一般地，设p(x)是某集合M的所有元素都具有的性质，那么全称命题就是形如“________________”的命题．用符号简记为________________． 3．短语“有一个”“有些”“至少有一个”在陈述中表示_______________________，逻辑中通常叫做存在量词，并用符号“______”表示，含有______________的命题，叫做存在性命题． 4．一般地，设q(x)是某集合M的有些元素x具有的某种性质，那么存在性命题就是形如“________________________”的命题，用符号简记为______________． 一、选择题 1．下列语句不是全称命题的是(　　) A．任何一个实数乘以零都等于零 B．自然数都是正整数 C．高二(一)班绝大多数同学是团员 D．每一个向量都有大小 2．下列命题是存在性命题的是(　　) A．偶函数的图象关于y轴对称 B．正四棱柱都是平行六面体 C．不相交的两条直线是平行直线 D．存在实数大于等于3 3．下列是全称命题且是真命题的是(　　) A．x∈R，x20 B．x∈Q，x2Q C．x0∈Z，x1 D．x，yR，x2＋y20 4．下列四个命题中，既是存在性命题又是真命题的是(　　) A．斜三角形的内角是锐角或钝角 B．至少有一个实数x0，使x0 C．任一无理数的平方必是无理数 D．存在一个负数x0，使2 5．下列命题不是“x0∈R，x3”的表述方法的是(　　) A．有一个x0R，使x3 B．有些x0R，使x3 C．任选一个xR，使x23 D．至少有一个x0R，使x3 6．给出下列命题： (1)所有正方形都是矩形； (2)每一个有理数都能写成分数的形式； (3)一切三角形的内角和都等于180°； (4)有些三角形是直角三角形； (5)如果两个数的和为正数，那么这两个数中至少有一个是正数； (6)存在一个实数x，使得x2＋x－1＝0. 含有全称量词和存在量词的命题分别是(　　) A．(1)(3)；(4)(6) B．(1)(2)；(4)(5) C．(2)(3)；(5)(6) D．(1)(2)(3)；(4)(5)(6) 题　号 1 2 3 4 5 6 答　案 二、填空题 7．命题“有些负数满足不等式(1＋x)(1－9x)0”用“”或“”可表述为_____________________． 8．给出下列命题： x∈R，是无理数； x，yR，若xy≠0，则x，y至少有一个不为0； 存在实数既能被3整除又能被19整除． 其中真命题的序号为________． 9．设A、B为两个集合，下列四个命题： AB?对任意xA，有xB； AB?A∩B＝； AB?A?B； AB?存在xA，使得xB.其中是真命题的序号是________．(把符合要求的命题的序号都填上) 三、解答题 10．判断下列命题哪些是全称命题，哪些是存在性命题． (1)对任意xR，x20； (2)有些无理数的平方也是无理数； (3)对顶角相等； (4)存在x＝1，使方程x2＋x－2＝0； (5)对任意x{x|x－1}，使3x＋40； (6)存在a＝1且b＝2，使a＋b＝3成立． 11．给出两个命题： 命题甲：关于x的不等式x2＋(a－1)x＋a2≤0的解集为， 命题乙：函数y＝(2a2－a)x为增函数． 分别求出符合下列条件的实数a的范围． (1)甲、乙至少有一个是真命题； (2)甲、乙中有且只有一个是真命题． 能力提升 12．下列四个命题： n∈R，n2≥n；n∈R，m∈R，m·n＝m； n∈R，m∈R，m2n；n∈R，n2n. 其中假命题的个数为________． 13．已知数列{an}、{bn}、{cn}的通项公式满足bn＝an＋1－an，cn＝bn＋1－bn (nN*)，若数列{bn}是一个非零常数列，则称数列{an}是一阶等差数列；若数列{cn}是一个非零常数列，则称数列{an}是二阶等差数列． (1)试写出满足条件a1＝1，b1＝1，c1＝1的二阶等差数列{an}的前五项及通项公式an； (2)在满足条件(1)下，an－k0对nN*恒成立，求k的范围． 1．判定一个命题是全称命题还是存在性命题时，主要方法是看命题中是否含有全称量词或存在量词，要注意的是有些全称命题中并不含有全称量词，这时我们就要根据命题所涉及的意义去判断． 2．要判定一个全称命题是真命题，必须对限定集合M