陕西省咸阳市高中政治 1.2信用卡、支票和外汇 汇率教案 新人教版必修1.docVIP

《外汇课标要求（一）知识目标 、外汇和汇率的含义 、保持人民币币值稳定的意义 （二）能力目标（三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的观念，教学难点汇率教学方法教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 教学过程导入新课 教师活动： 多媒体展示优美的风光，假期间计划旅游，在那里我能使用人民币消费、购物吗？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答 教师总结： 含义：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付工具。外汇储备是一个国家国际储备的重要组成部分，用于平衡国际收支、稳定汇率、偿还对外债务等。 在经济生活中大家要了解外汇的特征（以外国货币表示；可自由兑换）以及外币与外汇的关系：外汇包括外币，但外汇不等于外币。外汇中还包括其他内容：外币有价证券、外币支付凭证等，外汇的主要内容是外币支付凭证。通常情况下，只有可以自由兑换的外币才是外汇。 汇率 含义：汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率 学生活动：教师总结： 我国通常采用100单位外币作为标准，折算为一定数量的人民币。如果用100单位外币可以兑换更多的人民币，说明外汇汇率升高；反之，则说明外汇汇率跌落。 本币 外汇汇率 外币币值 本币汇率 本币币值 不变 更多 ? ? ? ? 不变 更少 ? ? ? ? 更多 不变 ? ? ? ? 更少 不变 ? ? ? ? 3、关于汇率的计算： 教师总结： 方法技巧 通货膨胀与汇率的变化（汇率的计算公式） 方法技巧 货币升值、贬值与汇率的变化（汇率的计算公式） 学生活动：完成具有代表性的经典高考试题关于汇率的计算 （05全国）小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元=10元人民币。一个月后，欧元升值了5%。此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前 （ ） 　A.多支付人民币0.5元 B.少支付人民币0.5元 C.少支付人民币2.5元 D.多支付人民币2.5元 （09年）假设2007年1单位M国货币／1单位N国货币为1：5．5。2008年，M国的通货膨胀率为10%，其他条件不变，从购买力角度来看，则两国间的汇率为（ ） A．1：4．95???? ? B．1：5??? C．1：5．6?????? D．1：6．05 教师活动：大家知道汇率是经常变动的，为什么汇率经常变动？我国在美国、日本等国再三施加压力的情况下，为什么保持汇率稳定，人民币不升值？ 学生活动：学生就老师提出的问题去阅读教材；然后展开讨论，并回答 利:①有利于进口,让民众得到一定实惠; ②能减轻我国偿还外债的压力; ③能提升人民币的国际形象和信誉及我国的经济地位。这种积极影响是暂时的，有限的。 弊:①会使我国出口产品的价格上升,在一定程度上会抑制出口,造成我国出口下滑,外需不振。 ②会加大我国的就业压力； ③影响外商对我国直接投资； 总之，会对中国经济产生较大的负面影响，影响中国经济的持续增长，这是长期的、占主导地位的。因此，人民币在近期升值对我国的影响是弊大于利。 4、保持人民币币值稳定的意义 教师点评：影响汇率变动的因素主要有：外汇的供求关系、通货膨胀（或紧缩）率的差异、经济增长率、利率水平、国家货币当局的干预与管制、市场预期、外汇投机活动等。 外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：通过汇率的升降调节进出口贸易；可以影响国际资本的流动方向和数量；可以影响国内物价水平；影响外汇储备的实际价值等。 因为外汇在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用，我国保持人民币币值稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。 课堂总结这节课我们学习外汇和汇率的有关知识。深刻理解概念，。教学体会本节学习了外汇和汇率的有关知识，知识点比较多，涉及面比较广。重点，引导学生思考、讨论、理解。涉及的相关链接知识让学生了解即可，展开。教学中注意双向互动，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，切忌机械记忆。 3